Anzeichen, Symptome, Ursachen von Autismus bei Kindern

Was ist Autismus oder Autismus-Spektrum-Störung (ASD)? Suchen Sie nicht nach einer erschöpfenden Definition, es gibt keine genaue Beschreibung dieses Begriffs, Sie werden ihn auch in der Fachliteratur nicht finden. Autismus bei Kindern und Erwachsenen ist eine Kombination vieler verschiedener Symptome. Manchmal wird die Störung als Schließung, Selbstabsorption ohne Verbindung mit der Realität, der Realität charakterisiert. Autisten werden manchmal als Menschen bezeichnet, die in ihrer eigenen Welt leben und kein Interesse an anderen haben. Es ist schwierig für sie, zwischenmenschliche Beziehungen aufzubauen und aufrechtzuerhalten, sie verstehen sie nicht, erkennen ihre Komplexität nicht. Dies ist eine Störung im Bereich der sozialen Beziehungen, Kommunikation, Verhalten.

Ein bisschen Geschichte

Die erste Erwähnung von Autismus bei Kindern als separate Diagnoseeinheit wurde bereits in den 1940er Jahren des 20. Jahrhunderts registriert. Der amerikanische Psychiater L. Kanner veröffentlichte 1943 einen Artikel über das inakzeptable Verhalten einer Gruppe pädiatrischer Patienten, in dem der Begriff "frühkindlicher Autismus" (EIA - Early Infantile Autism) genannt wird..

Unabhängig von Kanner führte G. Asperger (1944), ein Wiener Kinderarzt, in einem Fachartikel die Fallbeispiele von 4 Jungen mit atypischen Verhaltensmerkmalen ein und führte das Konzept der "autistischen Psychopathie" ein. Er betonte insbesondere die spezifische Psychopathologie der sozialen Interaktion, der Sprache und des Denkens.

Der nächste wichtige Name in der Geschichte der Definition von Autismus ist L. Wing, ein britischer Arzt, der einen großen Beitrag zur Erweiterung des Wissens über die Psychopathologie von Autismus-Spektrum-Störungen geleistet hat. 1981 prägte sie den Begriff Asperger-Syndrom und beschrieb auch das sogenannte. "Triade von Symptomen." Sie hat auch eine Reihe von Fachpublikationen und Leitfäden für Eltern von Kindern mit ASD verfasst..

Was ist die Ursache der Störung?

Die Hauptursachen für Autismus bei Kindern sind angeborene Gehirnanomalien. Dies ist eine neurologische Störung, die sich spezifisch in der kognitiven Wahrnehmung und infolge ihrer Beeinträchtigung im Verhalten einer kranken Person manifestiert. Der genaue Grund, warum Autismus bei Kindern auftritt, ist jedoch noch nicht bekannt. Es wird angenommen, dass genetische Faktoren, verschiedene Infektionskrankheiten (Viren, Impfungen) und chemische Prozesse im Gehirn eine wichtige Rolle spielen.

Der Einfluss auf den Körper der Frau während der Schwangerschaft, während der vorgeburtlichen Entwicklung des Fötus ist der Hauptfaktor, warum Kinder mit Autismus geboren werden; Die Gründe liegen in der irreversiblen Schädigung des Gehirns des Kindes während seiner Entstehung.

Aktuelle Theorien aus der Erforschung von Autismus und den zugrunde liegenden Ursachen der Störung argumentieren, dass ASD nur möglich ist, wenn diese Faktoren kombiniert werden..

Autismus ist im Wesentlichen ein verhaltensdiagnostiziertes Syndrom. Es scheint in der frühen Kindheit, der optimale Zeitpunkt für die Diagnose ist das Alter des Kindes bis zu 36 Monaten.

Eine Störung einiger Gehirnfunktionen führt zu einer Beeinträchtigung der Fähigkeit, Informationen (sensorisch, sprachlich) richtig einzuschätzen. Menschen mit Autismus haben erhebliche Schwierigkeiten bei der Entwicklung der Sprache, in den Beziehungen zu anderen ist es für sie schwierig, mit allgemeinen sozialen Fähigkeiten umzugehen, stereotype Interessen überwiegen in ihnen, die Starrheit des Denkens.

Symptome von Autismus bei Kindern

Autismus ist eine weit verbreitete organische Entwicklungsstörung, von der Jungen am häufigsten betroffen sind. Dies bedeutet, dass es sich um ein Problem handelt, bei dem die Entwicklung des Kindes in verschiedene Richtungen gestört ist. Es wird angenommen, dass dies eine angeborene Störung einiger Gehirnfunktionen ist, hauptsächlich aufgrund der Genetik..

Dies ist bei weitem die schwerwiegendste Verletzung der menschlichen Beziehungen, hat aber keinen sozialen Ursprung. Der Grund, warum Autismus bei Kindern auftritt, ist keine schlechte Mutter, kein schlechter Vater oder andere Verwandte, keine Familie, die mit Bildung nicht fertig geworden ist. Selbstbeschuldigung wird nichts anderes tun, als sich selbst zu schaden. Nach der Geburt eines Kindes mit Autismus ist es wichtig, die Krankheit als Tatsache zu akzeptieren, einen Weg zu finden, die Welt des Babys zu verstehen und ihm näher zu kommen.

Frühes Auftreten von Symptomen

In 90% der Fälle sind autistische Manifestationen zwischen dem 1. und 2. Lebensjahr erkennbar, so dass ein früher Beginn ein wichtiger diagnostischer Faktor ist. Follow-up zeigt, dass Patienten mit Symptomen, die innerhalb von 36 Monaten auftraten, charakteristische Symptome von Autismus hatten; Mit dem Einsetzen der Symptome in einem späteren Alter wurde ein klinisches Bild nahe der frühen Schizophrenie beobachtet. Die Ausnahme bildet das Asperger-Syndrom (Autismus-Spektrum-Krankheit), das häufig in der späteren Kindheit diagnostiziert wird..

Störung der sozialen Beziehungen

Emotionale Kontakt- und soziale Interaktionsstörungen gelten als zentrale Anzeichen der Störung. Während bei Kindern mit normaler Entwicklung ab den ersten Wochen eine Veranlagung zur Bildung sozialer Beziehungen offensichtlich ist, sind bei Autisten bereits in frühen Entwicklungsstadien in vielen Bereichen Abweichungen von der Norm festzustellen. Sie zeichnen sich durch wenig oder gar kein Interesse an sozialer Interaktion aus, was sich zunächst in Bezug auf die Eltern und später in Verletzung der sozialen und emotionalen Gegenseitigkeit gegenüber Gleichaltrigen manifestiert..

Typischerweise auch beeinträchtigter Augenkontakt, unverständliche Verwendung von Imitationen und Gesten in der sozialen Interaktion, minimale Fähigkeit, nonverbales Verhalten anderer wahrzunehmen.

Entwicklungsstörung der Sprache

Bestimmte Entwicklungsstörungen treten häufig bei Autismus auf, insbesondere Sprachstörungen (die erheblich verzögert sind oder fehlen). Mehr als die Hälfte der autistischen Menschen erreicht nie ein Sprachniveau, das für eine normale Kommunikation ausreicht, während andere eine Verzögerung ihrer Bildung mit qualitativen Beeinträchtigungen in einer Reihe von Bereichen aufweisen: Es gibt expressive Echolalie, Ersatz von Pronomen, Verletzung der Intonation und Sprachkadenz. Autistische Sprache ist künstlich gestaltet, gefüllt mit bedeutungslosen, unnatürlich klaren, stereotypen Phrasen, unpraktisch, oft völlig ungeeignet für normale Kommunikation.

Intellektuelles Defizit

Geistige Behinderung ist die häufigste komorbide Erkrankung, von der etwa 2/3 der autistischen Patienten betroffen sind. Obwohl die meisten Studien auf eine mittelschwere bis schwere geistige Behinderung (IQ 20-50) hinweisen, handelt es sich um ein breites Spektrum von Beeinträchtigungsgraden. Es reicht von einer starken geistigen Behinderung (bei schwerem Autismus) bis zu einem moderaten, manchmal sogar leicht überdurchschnittlichen IQ (beim Asperger-Syndrom). IQ-Werte sind relativ stabil, unterscheiden sich jedoch in einigen Ungleichgewichten bei einzelnen Testobjekten. Die Ergebnisse können ein Prädiktor für die weitere Entwicklung der Krankheit sein.

Bei 5-10% der autistischen Kinder im Vorschulalter ist die Manifestation von "Autismus Savant", Savant-Syndrom, gekennzeichnet durch herausragende Fähigkeiten (z. B. musikalische oder künstlerische Talente, hohe mathematische Fähigkeiten, ungewöhnliches mechanisches Gedächtnis), möglich und mit dem allgemeinen Grad der Beeinträchtigung unvereinbar. Allerdings kann nur ein minimaler Prozentsatz autistischer Menschen solche Fähigkeiten im Alltag einsetzen, die meisten von ihnen setzen ihre Fähigkeiten völlig funktionsunfähig ein..

Stereotype Verhaltensmuster

Typisch für Autismus ist die anhaltende Beschäftigung mit einem oder mehreren stereotypen, sehr begrenzten Interessen, die zwanghafte Einhaltung spezifischer, nicht funktionierender Verfahren, Rituale, sich wiederholender seltsamer motorischer Manieren (Klopfen, Drehen von Händen oder Fingern, komplexe Bewegungen des gesamten Körpers). Autistische Menschen haben ein ungewöhnliches Interesse an nicht funktionierenden Teilen von Dingen oder Spielzeugen, wenn sie mit Gegenständen arbeiten, insbesondere beim Spielen (Aromen, Berührungen, Geräusche oder Vibrationen, die bei der Manipulation auftreten)..

Was Eltern in der frühen Kindheit bemerken könnten?

In einem frühen Alter können die Eltern selbst einige der Verhaltensstörungen des Kindes beobachten, die gute "Propheten" des Autismus sind..

  • das Kind antwortet nicht auf seinen Namen;
  • das Baby sagt nicht, was es will;
  • hat eine Sprachverzögerung;
  • reagiert nicht auf Reize;
  • scheint manchmal taub zu sein;
  • er scheint zu hören, aber nicht andere Leute;
  • zeigt nicht auf Gegenstände, vergibt nicht;
  • nach ein paar Worten hört auf.

Im sozialen Verhalten:

  • Mangel an sozialem Lächeln;
  • das Kind spielt gern allein;
  • Präferenz für Selbstbedienung;
  • Abgeschiedenheit;
  • Hyperlexie;
  • schlechter Augenkontakt;
  • mangelnde Bedeutung der Kommunikation;
  • in deiner eigenen Welt leben;
  • mangelndes Interesse an anderen Kindern oder Versuche, Kontakt aufzunehmen, jedoch auf unangemessene Weise;
  • andere Leute ignorieren;
  • Wutausbrüche;
  • Hyperaktivität;
  • Unfähigkeit zur Zusammenarbeit;
  • Negativismus;
  • mangelnde Fähigkeit, mit Spielzeug zu spielen;
  • ständige monotone Aktivität mit bestimmten Dingen;
  • auf Zehenspitzen gehen;
  • ungewöhnlicher Fokus auf bestimmte Spielzeuge (das Baby trägt immer einen Gegenstand bei sich);
  • Zerlegung von Objekten in einer Reihe;
  • unzureichende Reaktion auf bestimmte Materialien, Geräusche, Veränderungen (Überempfindlichkeit);
  • Spezialbewegungen.

Absolute Hinweise für die weitere Forschung:

  • Mangel an ausgegebenen Klängen bis zu 12 Monaten;
  • Mangel an Gesten bis zu 12 Monaten;
  • fehlende Aussprache von Wörtern bis zu 16 Monaten;
  • fehlende Aussprache von Sätzen bis zu 24 Monaten;
  • Verlust jeglicher Sprache oder sozialer Fähigkeiten in jedem Alter.

Autismus bei einem 2-jährigen Kind

Die Symptome jedes Kindes sind unterschiedlich. Sie können sich mit dem Alter ändern. Einige Symptome treten auf, bleiben einige Zeit bestehen und verschwinden dann. Autismus kann jedoch bei einem 2-jährigen Kind anders auftreten. Normalerweise spielt er sich selbst, zeigt kein Interesse an der Gesellschaft anderer. Er kann stundenlang allein sein, seine Spiele sind seltsam, oft repetitiv und auf Details ausgerichtet; er bevorzugt bestimmte Spielzeuge, Lebensmittel, Wege, einen bekannten Prozess, Rituale. Wenn er eine Person ansieht, interessiert er sich mehr für seine Wimpern, Lippen, Brillen als für Sehkontakt. Selbst wenn er in seine Augen schaut, entsteht der Eindruck eines durchsichtigen Blicks. Eine autistische Person interessiert sich mehr für einzelne Details als für ein Ganzes.

Sein Wortschatz ist sehr niedrig oder fehlt, er zeichnet sich durch Widerstand gegen Veränderungen während des Tages aus; Er benutzt nur eine bestimmte Art von Essen, er braucht ein bestimmtes Hemd, Schuhe, eine bestimmte Mütze. Wenn ein Stereotyp verletzt wird, treten Weinen, Affekt, Aggression und manchmal Selbstverletzung auf.

Manifestationen von Autismus bei Kindern im Vorschulalter

Bei Autismus bei Kindern im Vorschulalter mag ihr Ausdrucksverhalten anderen sehr seltsam erscheinen. Das Kind denkt, spielt, spricht anders als andere. Dies manifestiert sich in Stereotypen in Spiel, Essen, Kommunikation. Manchmal ist sogar sein Gehen ausdrucksstark. In den meisten Fällen fehlt der autistischen Person Kreativität und Vorstellungskraft. Er versagt in Beziehungen zu anderen Kindern, ist nicht an einer aktiven Zusammenarbeit interessiert. Wenn Sie seine aktuelle Aktivität unterbrechen, reagiert er unzureichend, emotional, kann beißen, schlagen.

Ein solches Kind versteht nicht, kann sich nicht ausdrücken. Während eines Gesprächs kann eine Echolalie (Wiederholung ohne Verständnis) auftreten, der Patient hat Probleme mit der Orientierung im Raum und der zeitlichen Trennung, er hat nicht die Fähigkeit, ein Gespräch aufrechtzuerhalten. Er stellt selten Fragen, aber wenn er es tut, wiederholt er sie oft. In der Kommunikation wendet sich eine autistische Person mehr Erwachsenen als Gleichaltrigen zu.

Es sollte jedoch berücksichtigt werden, dass es viele Formen von Autismus mit vielen individuellen Erscheinungsformen gibt. Was für das Verhalten einer Person typisch ist, ist für eine andere Person untypisch. Unter normalen Umständen sollte ein Kind im Vorschulalter in der Lage sein, soziale Bindungen zu schaffen und zu stärken, von anderen zu lernen, zusammenzuarbeiten und Sprache zu entwickeln. Kinder mit ASD entwickeln sich unterschiedlich, so dass das frühzeitige Erkennen von Symptomen Eltern und Kindern helfen kann, Wege zu finden, um zu verstehen und zu lernen. Heutzutage gibt es viele entwickelte methodische Leitfäden und Handbücher, die Autisten in ihrem täglichen Leben helfen sollen. Die Basis besteht darin, maximale Unabhängigkeit, Einbeziehung in das normale Leben und Minimierung der sozialen Kluft zu erreichen.

Eltern autistischer Kinder können spezielle Beratungs-, Vorschul- oder Schuleinrichtungen nutzen, die psychologische Hilfe anbieten.

Formen von Autismus

Autismus umfasst eine breite Palette von Störungen, die mit einer einzigen Diagnose zusammenhängen. Die Störung hat viele Erscheinungsformen und jede Person ist anders. Die moderne Medizin teilt Autismus in verschiedene Formen.

Autismus in der Kindheit

Beinhaltet Schwierigkeiten bei dem, was eine Person hört, sieht, erlebt, Kommunikations- und Vorstellungsprobleme. Der Grund, warum Autismus bei Kindern auftritt, liegt in der angeborenen Beeinträchtigung bestimmter Gehirnfunktionen; Die Störung ist mit einer beeinträchtigten geistigen Entwicklung verbunden.

Atypischer Autismus

Die Verwendung dieser Diagnose ist ratsam, wenn die Störung die Kriterien zur Bestimmung der kindlichen Form der Krankheit nicht erfüllt. Es unterscheidet sich darin, dass es erst auftritt, wenn das Kind 3 Jahre alt ist oder die Triade der diagnostischen Kriterien nicht erfüllt. Kinder mit atypischem Autismus haben in einigen Entwicklungsbereichen weniger Probleme als in der klassischen Form der Störung - sie zeigen möglicherweise bessere soziale oder kommunikative Fähigkeiten, fehlende stereotype Interessen.

Bei diesen Kindern ist die Entwicklung von Teilkompetenzen sehr ungleichmäßig. In Bezug auf die Komplexität der Behandlung unterscheidet sich atypischer Autismus nicht von dem von Kindern..

Asperger-Syndrom

Gekennzeichnet durch Kommunikationsstörungen, Vorstellungskraft, soziales Verhalten, das der Vernunft widerspricht.

Die sozialen Anomalien bei diesem Syndrom sind nicht so schwerwiegend wie bei Autismus. Das Hauptmerkmal ist Egozentrismus, verbunden mit mangelnder Fähigkeit oder mangelndem Wunsch, mit Gleichaltrigen zu interagieren. Zwanghafte Sonderinteressen (z. B. Stundenpläne, Telefonverzeichnisse, bestimmte Fernsehprogramme) sind beim Syndrom häufig.

Menschen mit Asperger-Syndrom bevorzugen unabhängige Aktivitäten und kommunizieren auf besondere Weise. Sie zeichnen sich durch detaillierten Ausdruck aus, Kommunikation nur mit dem Objekt ihres Interesses. Sie haben ein breites Vokabular, merken sich verschiedene Regeln oder Definitionen und überraschen mit einer genauen und komplexen Fachterminologie. Andererseits können sie die Bedeutung einiger Wörter nicht bestimmen oder sie in einem Satz nicht richtig verwenden. Ihre Sprache hat eine seltsame Intonation, das Tempo beschleunigt oder verlangsamt sich. Die Sprachausgabe kann abnormal und eintönig sein. Soziale Naivität, strenge Wahrhaftigkeit und schockierende Notizen, mit denen sich Kinder oder Erwachsene an unbekannte Personen wenden, sind ebenfalls charakteristische Manifestationen des Asperger-Syndroms.

Im Falle einer Störung sind die grobmotorischen Fähigkeiten am stärksten betroffen, eine Person ist ungeschickt, es kann schwierig für sie sein, Fahrrad fahren, schwimmen, skaten, skifahren zu lernen. Die Intelligenz bleibt erhalten, manchmal sogar überdurchschnittlich.

Desintegrationsstörung (Geller-Syndrom)

Nach einer Periode normaler Entwicklung des Kindes, die aus unbekannten Gründen mindestens 2 Jahre dauert, kommt es zu einer Regression der erworbenen Fähigkeiten. Die Entwicklung ist in allen Bereichen normal. Dies bedeutet, dass ein 2-jähriges Kind in kurzen Sätzen spricht, auf Reize achtet, soziale Kontakte akzeptiert und initiiert, gestikuliert und sich durch Nachahmung und symbolisches Spiel auszeichnet..

Der Beginn der Störung manifestiert sich im Alter von 2-7 Jahren, meistens im Alter von 3-4 Jahren. Die Verschlechterung kann plötzlich auftreten und mehrere Monate dauern und sich mit Ruhephasen abwechseln. Kommunikations- und Sozialkompetenzen sind beeinträchtigt, häufig mit für Autismus typischen Verhaltensstörungen. Nach dieser Zeit kann es wieder zu einer Verbesserung der Fähigkeiten kommen. Sie erreichen jedoch nicht mehr das normale Niveau..

Rett-Syndrom

Dieses Syndrom wurde erstmals 1965 von Dr. A. Rett beschrieben. Die Störung tritt nur bei Mädchen auf, begleitet von schwerer geistiger Behinderung. Dies ist eine neurologische Erkrankung. Der Grund ist genetisch bedingt; Kürzlich wurde ein Gen entdeckt, das für die Störung des distalen langen Arms des X-Chromosoms verantwortlich ist. Das Syndrom ist durch eine frühe Entwicklung innerhalb von 6 bis 18 Monaten gekennzeichnet. Nach dem 18. Lebensmonat gibt es eine Phase der Stagnation und Regression, in der das Kind alle erworbenen Fähigkeiten verliert, sowohl den Bewegungsapparat als auch die Sprache. Es gibt auch eine Verlangsamung des Kopfwachstums. Ein Verlust der funktionellen Armbewegung ist besonders häufig.

Das Rett-Syndrom ist eine fortschreitende Krankheit, seine Manifestationen sind oft sehr komplex, eine Person ist an einen Rollstuhl oder ein Bett gebunden.

Kann Autismus von einer anderen Krankheit begleitet werden??

Autismus kann mit anderen Störungen oder Behinderungen geistiger und körperlicher Natur (geistige Behinderung, Epilepsie, sensorische Störungen, genetische Defekte usw.) kombiniert werden. Es gibt bis zu 70 Diagnosen, die mit ASD kombiniert werden können. Oft ist die Krankheit mit Problemverhalten unterschiedlicher Intensität verbunden..

Einige Menschen mit Autismus haben nur geringfügige Probleme (z. B. mangelnde Toleranz gegenüber Veränderungen), während andere in der Regel aggressives Verhalten zeigen. Darüber hinaus sind Hyperaktivität, Konzentrationsstörungen und ausgeprägte Passivität häufig mit Autismus verbunden..

Behandlung

Die Hauptmethoden der bestehenden zentralen Therapie basieren nicht auf der Kenntnis der Ätiologie der Krankheit. Ähnlich wie bei geistiger Behinderung wird Autismus als unheilbare Störung angesehen, aber mit gezielter Behandlung und spezifischen Aufklärungsstrategien in Kombination mit Verhaltenstherapie können Menschen mit Autismus eine signifikante Verbesserung erzielen. Die Ziele der Therapie können in zwei Hauptkategorien unterteilt werden:

  • Entwicklung oder Stärkung verzögerter oder unentwickelter Kommunikationsfähigkeiten, sozialer, adaptiver Eigenschaften;
  • nicht-pharmakologische und pharmakologische Wirkungen auf verschiedene Symptome und Syndrome.

Psychotherapie

Eine frühzeitige Diagnose und anschließende psychologische Intervention sind sehr wichtig für die weitere Entwicklung autistischer Kinder. Der rechtzeitige Beginn der Behandlung erhöht die Chancen der Patienten auf ein normales Leben erheblich.

Arbeiten mit der Familie: Bildung, Kommunikationstraining, Feedback-Methode

Nach der Diagnose inkl. Um den Grad des Autismus und eine mögliche geistige Behinderung zu bestimmen, sollten die Eltern ausreichend über den geeigneten Ansatz und die Behandlungsoptionen informiert werden, einschließlich Empfehlungen zur Nachsorge (Kontaktaufnahme mit regionalen öffentlichen Verbänden, die die Versorgung von Patienten mit ASD organisieren, ambulante Behandlung)..

Bei vielen Patienten können sich unzureichende Symptome (Aggression, Selbstverletzung, pathologische Fixierung bei den Eltern, meistens bei Müttern) aufgrund der falschen Einstellung der Eltern zum kranken Kind verschlimmern. Daher ist die Beobachtung der sozialen Interaktion einer autistischen Person mit Eltern und Geschwistern ein wichtiger Bestandteil der Therapie. Basierend auf Beobachtungen wird ein individueller Therapieplan erstellt.

Es ist ratsam, den Gesell-Spiegel zu verwenden, der eine kontinuierliche Überwachung der Verbindung zwischen Autisten und Eltern sowie die Möglichkeit der Videoaufzeichnung ihrer Interaktion bietet. Ein Therapeut arbeitet normalerweise mit der Familie in einem kontrollierten Raum, der andere schaut in den Spiegel und zeichnet die strukturierte Situation auf. Anschließend überprüfen beide Spezialisten zusammen mit den Eltern einzelne Teile des Videos. Ärzte weisen auf mögliche unangemessene Manifestationen der Eltern hin und potenzieren das unangemessene Verhalten ihres Kindes. Die Rekonstruktion und Praxis der gewünschten familiären Interaktion muss wiederholt werden. Dies ist eine vorübergehend anspruchsvolle therapeutische Methode.

Einzeltherapie: Verhaltensmethoden, Sprachtherapie

Individuelle Ansätze werden erfolgreich eingesetzt, um die Entwicklung verbaler und nonverbaler sozialer Fähigkeiten, die Fähigkeit zur Anpassung und Selbsthilfe zu verbessern und unangemessenes Verhalten (Hyperaktivität, Aggressivität, Selbstverletzung, Stereotypen, Rituale) zu reduzieren..

Am häufigsten wird eine positive Veranlagung verwendet, wenn das gewünschte Verhalten, z. B. das Beherrschen einer bestimmten Fähigkeit, durch eine Belohnung unterstützt wird, die dem Grad der Beeinträchtigung entspricht (bei schwerem Autismus mit geistiger Behinderung wird eine Belohnung mit einer Behandlung verwendet, bei mittelschwerer Störung kann eine Lieblingsaktivität belohnt werden, z. B. das Anschauen eines Cartoons, das hochfunktionelle Patienten können als Belohnung gelobt werden).

Sprachbehinderung ist ein häufiger Grund für Tests auf Autismus. Eine intensive Sprachtherapie hat eine gute Wirkung auf autistische Patienten, erfordert jedoch einen individuelleren Ansatz als andere Probleme. Sprachtherapie wird am häufigsten in Kombination mit Verhaltenstechniken eingesetzt.

Pharmakotherapie

Die bisher bekannten Medikamente wirken sich nicht spezifisch auf die Hauptsymptome von Autismus aus (Sprachstörungen, Kommunikation, soziale Isolation, nicht standardisierte Interessen). Medikamente sind nur wirksam, um einen symptomatischen Einfluss auf unerwünschte Verhaltensmanifestationen (Aggression, Selbstverletzung, hyperkinetisches Syndrom, obsessive, stereotype Rituale) und affektive Störungen (Angst, emotionale Labilität, Depression) zu haben..

  • Antipsychotika. Aggression, Selbstverletzung, hyperkinetisches Syndrom, Impulsivität beeinflussen;
  • Antidepressiva. Von der Gruppe der Antidepressiva sind selektive Serotonin-Wiederaufnahmehemmer (SSRIs) am weitesten verbreitet. Ihre Wirksamkeit entspricht der Vorstellung der Rolle der Serotonin-Dysregulation bei der Ätiopathogenese von Autismus.
  • Psychostimulanzien. Diese Medikamente wirken sich positiv auf die Hyperaktivität bei Autismus aus. Vorwiegend wird Methylphenidat verwendet, das die Hyperaktivität bei einer Dosierung von 20-40 mg pro Tag signifikant reduziert, ohne das Stereotyp zu verschlechtern.

Autismus ist eine lebenslange Störung

Autismus kann nicht geheilt werden, es ist eine lebenslange neurologische Störung. Seine Manifestationen können durch angemessene Vorgehensweise und Sonderpädagogik gemildert werden. Es gibt auch pädagogische Unterstützung unter Verwendung einer kognitiven Verhaltensmethode, die auf einer Kombination von kognitiver und Verhaltenspsychotherapie basiert..

Menschen mit Autismus können in der heutigen Welt gut funktionieren. Manchmal sind sie wertvolle Mitarbeiter, weil sie in ein Thema eintauchen können, das sie interessiert, und Experten auf diesem Gebiet werden. Der wichtigste Faktor für ein positives Ergebnis ist der richtige Ansatz, die Geduld, der Respekt und das Verständnis von außen..

Autismus Symptome

Symptome von Autismus sind eine Kombination von Ursachen und Faktoren, die zu verschiedenen Veränderungen im menschlichen Körper führen, häufiger in der Kindheit, die auf den Beginn und die Entwicklung dieser Krankheit hinweisen können. Autismus und autistische Störungen sind eine Krankheit, bei der es sich um eine Form der psychischen Störung handelt, bei der Kinder erhebliche Entwicklungsstörungen aufweisen, die sich in einer verzerrten Wahrnehmung der Realität und einer Verweigerung der sozialen Interaktion äußern. Wie kann man Autismus identifizieren, wie wird er ausgedrückt, welche Kriterien können auf den Ausbruch der Krankheit hinweisen? Die Antworten auf diese und viele andere Fragen finden Sie im folgenden Artikel.

Beginn der Manifestation der Krankheit und Klassifizierung

Eine solche Krankheit tritt bei Kindern in zwei bis vier Fällen pro hunderttausend Menschen auf. Wenn wir den latenten atypischen Autismus hinzufügen, wenn die Grunderkrankung von geistiger Behinderung begleitet wird, steigt diese Zahl sofort auf zwanzig. Gleichzeitig tritt Autismus bei Jungen viermal häufiger auf als bei Mädchen..

  • Beginn der Manifestation der Krankheit und Klassifizierung
  • Die wichtigsten Anzeichen für die Diagnose von Autismus
  • Klinische Manifestationen von Formen von Autismus
  • Autismus bei Neugeborenen
  • Symptome bei Kindern im Grundschul- und Schulalter
  • Anzeichen von Autismus in der Jugend
  • Autismus bei Erwachsenen
  • Fetale Anzeichen während der Schwangerschaft
  • Der Unterschied zwischen Autismus und Demenz
  • Der Mythos nach der Impfung
  • Das Kind zu Hause testen
  • Zusammenfassen

Autistische Störungen können jeden in absolut jedem Alter betreffen, aber die klinischen Anzeichen der Krankheit variieren bei Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen erheblich..

Es ist üblich zu unterscheiden: frühkindlicher Autismus (EDA), der bei Kleinkindern unter drei Jahren festgestellt werden kann, kindlicher Autismus, der sich zwischen drei und elf Jahren manifestiert, und jugendlicher Autismus, der normalerweise bei Menschen nach elf Jahren auftritt.

Es gibt verschiedene Arten dieser Krankheit. Sie haben unterschiedliche Symptome und einige spezifische Merkmale, die für eine bestimmte Art von Krankheit charakteristisch sind. Nach der internationalen Klassifikation von Krankheiten gibt es: Kanner-Syndrom oder klassischen Autismus, Asperger-Syndrom, Rett-Syndrom und atypischen Autismus.

Die ersten Anzeichen von Autismus in der Kindheit sind bereits bei einem einjährigen Kind zu sehen. Obwohl ausgeprägtere Krankheitssymptome in der Regel in zweieinhalb bis drei Jahren auftreten. In dieser Zeit ist die Isolation des Kindes, der Rückzug in sich selbst und die Begrenztheit seiner Interessen am auffälligsten..

Wenn ein solches Kind nicht das erste in der Familie ist, sieht die Mutter die ersten Anzeichen der Krankheit bereits im Säuglingsalter, da ein Vergleich zwischen diesem Baby und seinem älteren Bruder oder seiner älteren Schwester möglich ist. Ansonsten ist es ziemlich schwer zu verstehen, dass etwas mit dem Kind nicht stimmt. Normalerweise manifestiert sich dies in dem Moment, in dem das autistische Kind in den Kindergarten geht, dh viel später..

Es kommt vor, dass die Diagnose Autismus nach fünf Jahren gestellt wird. Diese Kinder zeichnen sich aus durch:

  • das Vorhandensein eines höheren IQ im Vergleich zu den Patienten, bei denen die Krankheit früher diagnostiziert wurde;
  • Erhaltung der Kommunikationsfähigkeiten;
  • das Vorhandensein weniger ausgeprägter kognitiver Störungen;
  • verzerrte Wahrnehmung der umgebenden Welt;
  • Verhalten, das sich von der Gesellschaft isoliert fühlt.

Es gibt fast immer eine Lücke zwischen den ersten Anzeichen von Autismus und der sofortigen Diagnose. Schließlich treten später, wenn das Kind nicht nur mit Familie und Freunden kommunizieren muss, andere Charaktereigenschaften auf, denen die Eltern zuvor keine Bedeutung beigemessen haben. Mit anderen Worten, die Krankheit tritt nicht plötzlich auf, es ist nur ziemlich schwierig, sie im Anfangsstadium zu erkennen..

Die wichtigsten Anzeichen für die Diagnose von Autismus

Obwohl die Symptome der Krankheit in Abhängigkeit von der Form des Autismus, dem Alter des Kindes und anderen Faktoren erheblich variieren, gibt es grundlegende Anzeichen der Krankheit, die allen Autisten gemeinsam sind. Es versteht sich jedoch, dass das Vorhandensein eines der Symptome nicht ausreicht, um eine solche Diagnose zu stellen. In solchen Fällen wird die sogenannte Triade zur Diagnose verwendet - die drei offensichtlichsten Anzeichen, anhand derer Sie das Vorhandensein dieser Krankheit feststellen können. Lassen Sie uns jedes der Hauptmerkmale genauer betrachten..

Soziale Beziehung

Diese Eigenschaft ist für Kinder mit Autismus von grundlegender Bedeutung. Autisten meiden die äußere Umgebung und ziehen sich in ihre imaginäre Welt zurück. Sie kommunizieren nicht gerne und vermeiden auf jede mögliche Weise verschiedene Kommunikationen.

Mama sollte darauf aufmerksam gemacht werden, dass das Baby überhaupt nicht nach Händen fragt, inaktiv ist, schlecht auf neues Spielzeug reagiert, nicht in die Hände klatscht, selten lächelt und bei der Kommunikation mit ihm nicht in die Augen schaut. Kranke Kinder reagieren in der Regel nicht auf ihren eigenen Namen, sondern schlecht auf Geräusche und Licht. Wenn sie versuchen, mit ihnen in Verbindung zu treten, bekommen sie Angst oder geraten in Aggression. Ein Mangel an Augenkontakt ist charakteristisch für schwerere Formen von Autismus und dieses Symptom manifestiert sich nicht bei allen Patienten. Oft können solche Kinder lange Zeit wie durch eine Person auf einen Punkt schauen.

Aufgewachsen zieht sich das Kind zunehmend in sich zurück, bittet fast nie um Hilfe, hat wenig Kontakt zu anderen Familienmitgliedern. Viele Kranke dulden es nicht, sich zu umarmen und zu berühren.

Sprache und ihre Wahrnehmung

Verbale Kommunikationsstörungen treten immer bei Autismus auf. In einigen Fällen können sie ausgeprägt sein, in anderen Fällen sind sie schwach. In diesem Fall kann sowohl eine Sprachverzögerung als auch ein völliges Fehlen der Sprachfunktion beobachtet werden..

Dies zeigt sich deutlicher bei frühkindlichem Autismus. Bei kleinen Kindern kann die Sprache sogar völlig fehlen. In einigen Fällen im Gegenteil: Das Kind beginnt zu sprechen und zieht sich nach einer Weile in sich zurück und verstummt. Es kommt vor, dass solche Kinder in der Sprachentwicklung ihren Altersgenossen zunächst voraus sind, und dann tritt nach etwa anderthalb Jahren ein regressiver Rückgang auf, und sie hören überhaupt auf zu sprechen. Gleichzeitig sprechen sie jedoch oft mit sich selbst und manchmal in einem Traum.

Außerdem fehlt es Babys oft an Plappern und Summen, verschiedene Gesten und Gesichtsausdrücke werden selten verwendet. Aufgewachsen beginnt das Kind sprachlos zu sprechen, verwirrt Pronomen. Wenn sie über sich selbst sprechen, verwenden sie normalerweise die Adresse der dritten Person: "er will essen", "Andrey will essen" und so weiter..

Unter anderen Menschen schweigen solche Kinder normalerweise, neigen nicht zur Kommunikation und beantworten möglicherweise keine Fragen. Wenn sie jedoch mit sich selbst allein sind, kommentieren sie oft ihre Handlungen, sprechen mit sich selbst und rezitieren sogar Gedichte..

Die Sprache solcher Kinder ist eintönig, mangelnde Intonation. Es wird dominiert von Zitaten, verschiedenen Befehlen, seltsamen Wörtern, Reimen.

Verzögerte Sprache ist ein häufiger Grund für Eltern, sich an einen Logopäden oder Sprachpathologen zu wenden. Der Spezialist kann feststellen, was genau die Verletzung der Sprachfunktion verursacht hat. Bei Autismus ist dies auf die Zurückhaltung zurückzuführen, mit irgendjemandem zu kommunizieren, zu kommunizieren und die Interaktion mit der Außenwelt zu verweigern. Eine verzögerte Sprachentwicklung in solchen Fällen weist auf schwerwiegende Verstöße im sozialen Bereich hin..

Begrenzte Interessen

Autistische Kinder zeigen am häufigsten Interesse an einem Spielzeug, und dieses Interesse besteht noch viele Jahre. Die Spiele solcher Kinder sind eintönig oder sie spielen überhaupt nicht. Sie können oft sehen, wie ein Kind stundenlang die Bewegung eines Sonnenstrahls beobachtet oder denselben Cartoon mehrmals sieht. Sie können so in eine Aktivität vertieft werden, dass sie den Eindruck einer völligen Loslösung von der Außenwelt erwecken und versuchen, sie in Anfällen von Hysterie von diesem Ende abzureißen.

Kinder mit Autismus neigen dazu, nicht mit ihren Spielsachen zu spielen, sondern sie in einer bestimmten Reihenfolge anzuordnen und ständig zu sortieren: nach Form, Größe oder Farbe.

Autistische Interessen bestehen darin, Objekte ständig zu zählen, zu sortieren und in einer bestimmten Reihenfolge anzuordnen. Manchmal sammeln und gestalten sie gern. Alle Interessen, die bei Autisten zu finden sind, sind durch einen Mangel an sozialen Beziehungen gekennzeichnet. Autisten führen einen geschlossenen, für ihre Altersgenossen untypischen Lebensstil und lassen niemanden in ihre Spiele, auch kranke Kinder wie sich selbst.

Oft werden sie nicht vom Spiel selbst angezogen, sondern von bestimmten Algorithmen, die in ihnen stattfinden. Es ist üblich, dass solche Kinder den Wasserhahn regelmäßig ein- und ausschalten, auf das fließende Wasser schauen und andere ähnliche Aktionen ausführen..

Merkmale von Bewegungen

Kinder mit Autismus sind oft an ihrem spezifischen Gang und ihrer Bewegung zu erkennen. Sie schwingen oft die Arme und stehen beim Gehen auf den Zehen. Viele Leute springen lieber herum. Autistische Kinder zeichnen sich durch Unbeholfenheit und Unbeholfenheit in Bewegungen aus. Und beim Laufen flattern sie oft unkontrolliert mit den Armen und machen zu lange Schritte..

Oft können solche Patienten beobachtet werden, wie sie auf einem genau definierten Weg gehen, während des Gehens hin und her schwanken und mit einem daran befestigten Schritt marschieren..

Stereotype

Stereotype, Reize oder sich ständig wiederholende Handlungen sind für fast alle Kinder charakteristisch, die an dieser Krankheit leiden. Sie erscheinen in der Regel in Sprache und Verhalten. Am häufigsten sind motorische Stereotypen, die aussehen wie: Zusammenpressen, Lösen der Finger zur Faust, Zucken der Schultern, wiederholte Kopfdrehungen, Hin- und Herbewegen, Laufen im Kreis und so weiter. Manchmal kann man beobachten, wie das Kind ständig die Tür schaukelt, Sand oder Müsli einschenkt, monoton auf den Schalter klickt, Papier zerreißt oder zerknittert. Dies gilt auch für Stereotypen bei Autismus..

Sprachstereotype werden Echolalia genannt. Gleichzeitig können Kinder ständig dieselben Laute, Silben, Wörter und sogar einzelne Sätze wiederholen. Normalerweise sind dies Sätze, die von Eltern gehört oder aus einem Lieblings-Cartoon extrahiert wurden. Es ist auch charakteristisch, dass Kinder Sätze völlig unbewusst und ohne Bedeutung in sie sagen..

Sie können auch die Stims in Kleidung, Essen, Gehen hervorheben. Kinder neigen dazu, bestimmte Rituale zu bilden: auf einer bestimmten Route, auf derselben Straße, nicht auf Risse im Asphalt treten, dieselbe Kleidung tragen, dasselbe Essen essen. Sie neigen dazu, einen bestimmten Rhythmus zu spielen, auf einem Stuhl zu einem bestimmten Takt zu schaukeln und ohne großes Interesse Seiten in einem Buch hin und her zu blättern..

Es gibt keine eindeutige Antwort darauf, warum bei Autismus Stereotypen auftreten. Einige glauben, dass sich wiederholende Handlungen das Nervensystem stimulieren, während andere im Gegenteil darauf hinweisen, dass sich das Kind auf diese Weise beruhigt. Das Vorhandensein von Stims für eine solche Krankheit ermöglicht es einer Person, sich von der Außenwelt zu isolieren..

Psychische Störung

Ein häufiges Symptom von Autismus, von dem 75 Prozent der Menschen mit Autismus betroffen sind, ist die geistige Behinderung. Es kann mit einer Verzögerung der intellektuellen Entwicklung beginnen und schließlich zu geistiger Behinderung führen. Typischerweise repräsentiert dieser Zustand unterschiedliche Grade der Verzögerung in der Entwicklung des Gehirns. Für ein solches Kind ist es schwierig, seine Aufmerksamkeit auf etwas zu konzentrieren. Oft kommt es zu einem raschen Interessenverlust, der es unmöglich macht, allgemein anerkannte Verallgemeinerungen und Assoziationen anzuwenden.

In einigen Fällen zeigt das Kind bei autistischen Störungen Interesse an bestimmten Aktivitäten, bei denen nur individuelle intellektuelle Fähigkeiten gebildet werden.

Eine leichte bis mittelschwere geistige Behinderung bei Autismus tritt bei mehr als der Hälfte der Patienten auf. Bei einem Drittel der Patienten übersteigt der IQ selten siebzig. Sie sollten jedoch wissen, dass dieser Zustand normalerweise nicht fortschreitet und selten zu einer vollständigen Demenz führt. Kinder mit hohem IQ haben oft ein Querdenken, das sie von anderen Kindern unterscheidet und oft der Grund für ihre eingeschränkte soziale Interaktion ist. Es sollte auch beachtet werden, dass es für das Kind umso schwieriger ist, sich im sozialen Bereich anzupassen, je geringer die geistigen Fähigkeiten des Kindes sind..

Trotzdem neigen solche Kinder eher zum Selbststudium als andere. Viele von ihnen lernen, sich selbst zu lesen und einfache mathematische Fähigkeiten zu beherrschen. Einige behalten lange Zeit musikalische, mathematische und mechanische Fähigkeiten.

Normalerweise sind psychische Störungen periodischer Natur: Es gibt Perioden der Verbesserung und Verschlechterung, deren Auftreten durch verschiedene Faktoren ausgelöst werden kann: Stresszustände, Angstzustände, Störungen in der geschlossenen Welt des Autisten.

Emotionale Störungen

Zu den emotionalen Störungen bei Autismus gehören plötzliche Ausbrüche von Aggression, Autoaggression, unmotivierter Wut oder Angst. Meistens treten solche Zustände plötzlich auf und haben keine offensichtlichen Gründe. Solche Kinder sind anfällig für Hyperaktivität oder umgekehrt, zurückgezogen, gehemmt und verwirrt. Solche Kinder neigen dazu, sich selbst zu verletzen. Oft ist ihr aggressives Verhalten selbstgesteuert und äußert sich in Beißen, Ziehen an den Haaren, Kratzen und anderen Formen der Selbstquälerei. Diese Kinder haben praktisch keine Schmerzen oder die Reaktion auf Schmerzen ist untypisch.

Klinische Manifestationen von Formen von Autismus

Jede Form von Autismus hat auch ihre eigenen spezifischen Anzeichen und Symptome. Schauen wir uns die häufigsten genauer an..

Kanner-Syndrom oder die kindliche Form von Autismus

Diese Kategorie umfasst Kindheit, kindlichen Autismus und andere autistische Störungen, die sich bei Kindern im Alter von einem bis drei Jahren manifestieren.

Sie zeichnen sich durch folgende Zeichen aus:

  • mangelndes Interesse an Beziehungen zu anderen Menschen ab einem frühen Alter;
  • Stereotyp in Spielen;
  • Angst vor Veränderungen im Alltag und im umgebenden Raum;
  • Entwicklungsverzögerung;
  • Mangel an Sprachfunktion für die Kommunikation mit anderen;
  • das Auftreten von Sprachstereotypen;
  • Schmerz und andere äußere Reize ignorieren.

Asperger-Syndrom

Das Asperger-Syndrom oder hochfunktionierender Autismus ähnelt in vielerlei Hinsicht dem Kanner-Syndrom. Bei dieser Form der Krankheit gibt es jedoch keine Verstöße gegen die Sprachentwicklung und hochentwickelte kognitive Fähigkeiten..

Mit dieser Form des milden Autismus haben Kinder gut entwickelte Denkprozesse, es gibt eine verzerrte Wahrnehmung der umgebenden Realität und sich selbst und es gibt Schwierigkeiten, sich zu konzentrieren. Andere psychische und physiologische Symptome dieser Krankheit sind wie folgt:

  • stereotypes Verhalten und begrenzte Interessen;
  • impulsives Verhalten;
  • Bindung an die vertraute Umgebung;
  • Beeinträchtigungen der Kommunikationsfähigkeiten;
  • Ablösung des Blicks oder sein Streben nach einem Punkt.

Atypische Form

Die atypische Form des Autismus ist durch eine spätere Manifestation gekennzeichnet. Es tritt auch bei Erwachsenen auf, insbesondere bei Menschen mit geistiger Behinderung und anderen Entwicklungskrankheiten. Anzeichen dieser Form der Krankheit sind:

  • Entstehung und Entwicklung nach drei Jahren;
  • gravierende Abweichungen in der sozialen Interaktion zwischen dem Patienten und den Menschen um ihn herum;
  • begrenztes und stereotypes Verhalten, das in regelmäßigen Abständen auftritt.

Autismus bei Neugeborenen

Bei Säuglingen und Neugeborenen sind äußere Anzeichen signifikant ausgeprägt, die auf das Vorhandensein einer Krankheit hinweisen: das Fehlen eines Lächelns, lebhafte Emotionen, Aktivitäten, die anderen Kindern ihres Alters eigen sind, Mimik und viele Gesten. Der Blick des Babys ist oft auf denselben Punkt oder auf ein bestimmtes Objekt gerichtet.

Solche Kinder bitten praktisch nicht um Hände und kopieren nicht die Gefühle von Erwachsenen. Bei Säuglingen mit Autismus fehlt das Weinen praktisch, es schafft keine Probleme für die Eltern, es kann sich stundenlang selbstständig machen und zeigt kein Interesse an der Welt um es herum. Das Kind geht nicht, plappert nicht, reagiert nicht auf seinen eigenen Namen. Für solche Kinder ist eine gewisse Entwicklungsverzögerung charakteristisch: Spät beginnt zu sitzen und zu gehen, es gibt eine Rückständigkeit in Größe und Gewicht.

Solche Kinder weigern sich oft zu stillen und akzeptieren die Berührung ihres Vaters oder ihrer Mutter nicht..

Symptome bei Kindern im Grundschul- und Schulalter

Patienten im Grundschul- und Schulalter zeichnen sich durch mangelnde Emotionen und Isolation aus. Mit etwa anderthalb bis zwei Jahren können solche Kinder völlig sprachlos sein, und es besteht eine Zurückhaltung, Augenkontakt herzustellen. Sprachstörungen sind zu diesem Zeitpunkt häufig auf die mangelnde Kommunikationsbereitschaft in der Gesellschaft zurückzuführen. Wenn Patienten anfangen zu sprechen, haben sie bestimmte Schwierigkeiten. Sie sprechen oft in der dritten Person über sich selbst, verwirren Pronomen, wiederholen dieselben Wörter, Töne und Sätze. Oft entwickeln solche Kinder Vokalisationen als eine der Arten von Stereotypen..

Oft sind autistische Menschen hyperaktiv, aber ihre Bewegungen sind eintönig und wiederholen sich. Auch weinen solche Kinder praktisch nicht, selbst wenn sie hart getroffen werden. Sie meiden die Peer Society, im Kindergarten oder in der Schule sitzen sie in der Regel alleine. Manchmal haben sie Anfälle von Aggression oder Autoaggression.

Das Kind mag nicht auf das gesamte Thema als Ganzes achten, aber es wird von einigen seiner Elemente angezogen. Zum Beispiel kann er an den Rädern oder am Lenkrad eines Autos hängen bleiben und diese ständig in seinen Händen drehen. Autistische Menschen interessieren sich nicht für Spielzeug als solches, aber sie lieben es, es zu sortieren und in eine bestimmte Reihenfolge zu bringen..

Solche Kinder sind sehr selektiv in Essen oder Kleidung. Sie haben viele verschiedene Ängste: Angst vor der Dunkelheit, verschiedene Geräusche. Mit fortschreitender Krankheit verschlechtern sich auch mögliche Ängste. Sie haben Angst, das Haus zu verlassen, und verlassen in besonders schweren Fällen sogar ihr Zimmer und bleiben allein. Sie haben Angst vor wechselnden Landschaften und sind oft fehl am Platz. Oft bekommen sie Wutanfälle.

Autistische Personen im schulpflichtigen Alter können reguläre oder spezialisierte Schulen besuchen. Solche Kinder haben eine Faszination für eines der Themen. Meistens ist es Zeichnen, Musik oder Mathematik. Bei Jugendlichen mit Autismus herrscht eine erhebliche Ablenkung der Aufmerksamkeit, und sie haben auch erhebliche Schwierigkeiten beim Lesen.

Einige autistische Menschen haben ein Savant-Syndrom, das in bestimmten Disziplinen durch unglaubliche Fähigkeiten gekennzeichnet ist. Sie können in der Musik oder in der bildenden Kunst talentiert sein oder ein phänomenales Gedächtnis haben..

Kinder mit einem niedrigen IQ ziehen sich meistens in sich zurück und gehen in ihre erfundene Welt. Diese Kinder haben häufig Beeinträchtigungen der Sprachentwicklung und des sozialen Bereichs. Das Kind versucht nur in Ausnahmefällen, Sprache zu verwenden. Sie beschweren sich nie und versuchen, nichts zu verlangen, und versuchen auf jede erdenkliche Weise, jegliche Kommunikation zu vermeiden..

In diesem Alter weisen Kinder häufig schwerwiegende Abweichungen im Essverhalten auf, bis hin zu einer vollständigen Verweigerung des Essens, was häufig zu Erkrankungen des Magen-Darm-Trakts führt. Das Essen ist auf bestimmte Rituale reduziert, das Essen wird in einer bestimmten Farbe oder Form ausgewählt. Lebensmittelgeschmackskriterien werden nicht berücksichtigt..

Mit einer rechtzeitigen Diagnose der Krankheit und einer qualifizierten Behandlung können autistische Kinder ein völlig normales Leben führen, weiterführende Schulen besuchen und berufliche Fähigkeiten erlernen. Den besten Erfolg erzielen autistische Menschen, deren Sprach- und geistige Beeinträchtigungen minimiert werden..

Anzeichen von Autismus in der Jugend

Die meisten Jugendlichen mit Autismus haben signifikante Verhaltensänderungen. Sie erwerben neue Fähigkeiten, aber die Kommunikation mit Gleichaltrigen bereitet ihnen gewisse Schwierigkeiten. Die Pubertät ist für solche Kinder besonders schwierig. Autistische Menschen im Jugendalter sind am anfälligsten für Depressionen, die Entwicklung verschiedener Ängste, Phobien und Panikzustände. Sie haben auch oft epileptische Anfälle..

Autismus bei Erwachsenen

Erwachsene Männer und Frauen mit Autismus können meist unabhängig leben und arbeiten. Es hängt direkt von ihren intellektuellen Fähigkeiten und ihrer sozialen Aktivität ab. Etwa dreiunddreißig Prozent dieser Menschen erreichen eine teilweise Unabhängigkeit..

Die Erwachsenen, deren Intelligenz oder Kommunikation auf ein Minimum reduziert ist, benötigen viel Aufmerksamkeit. Sie können nicht ohne irgendeine Pflege sein, was ihr Leben und das ihrer Verwandten erheblich erschwert.

Menschen mit einem durchschnittlichen Intelligenzniveau oder Menschen mit einem überdurchschnittlichen IQ erzielen im beruflichen Bereich häufig erhebliche Erfolge und können ein erfülltes Leben führen: heiraten, eine Familie haben. Dies gelingt jedoch nicht vielen, da sie erhebliche Schwierigkeiten in der Beziehung zum anderen Geschlecht haben..

Fetale Anzeichen während der Schwangerschaft

Es ist möglich, das Vorhandensein von Autismus bei einem Fötus auch während der Schwangerschaft zu erkennen. Dies ist im zweiten Trimester während der Ultraschalluntersuchung zu beobachten. Wissenschaftler haben bewiesen, dass das intensive Wachstum des fetalen Körpers und des Gehirns zu Beginn des zweiten Trimesters die Annahme ermöglicht, dass das Kind mit Autismus geboren wird.

Der Grund für ein derart intensives Wachstum kann das Vorhandensein schwerer Infektionskrankheiten bei Frauen sein: Masern, Windpocken, Röteln. Besonders wenn die werdende Mutter sie im zweiten Trimester übertragen hat, wenn sich das Gehirn des Kindes bildet.

Der Unterschied zwischen Autismus und Demenz

Autismus wird oft mit anderen ähnlichen Krankheiten wie Demenz verwechselt. In der Tat sind die Symptome solcher Krankheiten ziemlich ähnlich. Kinder mit Demenz unterscheiden sich jedoch von Kindern mit Autismus:

  • gesättigte Emotionalität;
  • abstraktes Denken;
  • großer Wortschatz.

Solche Symptome sind nicht typisch für Autismus, aber bei einer solchen Krankheit können Patienten auch geistig behindert sein..

Der Mythos nach der Impfung

Es wird angenommen, dass sich bei einem Kind nach der Impfung kleiner Kinder Autismus entwickelt. Diese Theorie hat jedoch absolut keine Evidenzbasis. Es gab viele wissenschaftliche Studien, und keine von ihnen hat einen Zusammenhang zwischen der Impfung und dem Auftreten der Krankheit gefunden..

Es kann sein, dass die Zeit, als das Kind geimpft wurde, gerade mit dem Moment zusammenfiel, als die Eltern die ersten Anzeichen von Autismus bemerkten. Aber nicht mehr. Missverständnisse in dieser Angelegenheit führten zu einem starken Rückgang des Impfniveaus der Bevölkerung und infolgedessen zu Ausbrüchen von Infektionskrankheiten, insbesondere Masern.

Das Kind zu Hause testen

Mit verschiedenen Tests kann das Vorhandensein von Autismus bei einem Kind zu Hause festgestellt werden. Gleichzeitig sollten Sie wissen, dass die Testergebnisse allein nicht ausreichen, um eine Diagnose zu stellen. Dies ist jedoch ein zusätzlicher Grund, sich an einen Spezialisten zu wenden. Es gibt viele Tests für Kinder ab einem bestimmten Alter:

  • Testen eines Kindes auf allgemeine Entwicklungsindikatoren für Kinder unter 16 Monaten;
  • M-CHAT-Test oder modifizierter Autismus-Screening-Test für Kinder im Alter von 16 bis 30 Monaten;
  • Die CARS-Autismus-Bewertungsskala wird verwendet, um Kinder im Alter von zwei bis vier Jahren zu testen.
  • Der ASSQ-Autismus-Screening-Test wird für Kinder im Alter von sechs bis sechzehn Jahren angeboten.

M-CHAT-Test oder modifizierter Autismus-Screening-Test

  1. Genießt das Kind Reisekrankheit in den Knien oder Armen??
  2. Zeigt das Kind Interesse an anderen Kindern??
  3. Benutzt das Kind gerne Gegenstände als Stufen und klettert sie hoch??
  4. Spielt das Kind gerne Verstecken??
  5. Imitiert das Kind Aktionen während des Spiels (gibt vor, am Telefon zu sprechen oder die Puppe zu schaukeln)?
  6. Benutzt das Kind den Zeigefinger, wenn es für etwas benötigt wird??
  7. Benutzt er seinen Zeigefinger, um sein Interesse an einer Handlung, einem Objekt oder einer Person zu betonen??
  8. Sind Spielzeuge, die das Kind für den beabsichtigten Zweck benutzt (ein Auto rollen, eine Puppe anziehen, Festungen aus Blöcken bauen)??
  9. Hat das Kind jemals die Aufmerksamkeit auf Themen von Interesse gelenkt, indem es sie gebracht und den Eltern gezeigt hat??
  10. Kann das Kind länger als ein bis zwei Sekunden Augenkontakt mit Erwachsenen halten??
  11. Hat das Baby jemals Anzeichen einer erhöhten Empfindlichkeit gegenüber akustischen Reizen gezeigt (wurde gebeten, den Staubsauger auszuschalten, hielt sich beim Hören lauter Musik die Ohren zu)??
  12. Hat das Kind eine Lächelnantwort??
  13. Wiederholt das Kind Bewegungen, Intonation und Mimik nach Erwachsenen??
  14. Reagiert das Kind, wenn es beim Namen genannt wird??
  15. Wenn das Kind auf ein Objekt oder Spielzeug im Raum zeigt, schaut es sich das an?
  16. Kann das Kind laufen??
  17. Wenn Sie sich ein Objekt ansehen, wiederholt das Kind Ihre Handlungen?
  18. Haben Sie bemerkt, dass Ihr Kind ungewöhnliche Handlungen mit den Fingern um sein Gesicht macht??
  19. Versucht das Baby, auf sich und ihre Handlungen aufmerksam zu machen??
  20. Glaubt das Kind, dass es ein Hörproblem hat??
  21. Versteht das Kind, worüber die Menschen um es herum sprechen??
  22. Haben Sie bemerkt, dass das Baby ziellos umherwandert oder automatisch etwas tut, was den Eindruck einer völligen Abwesenheit erweckt??
  23. Wenn das Kind Fremden begegnet oder mit unverständlichen Phänomenen konfrontiert wird, schaut es den Eltern ins Gesicht, um ihre Reaktionen zu beobachten?

Test dekodieren

Jede Testfrage sollte mit "Ja" oder "Nein" beantwortet werden. Vergleichen Sie dann die erhaltenen Ergebnisse mit den Ergebnissen der Dekodierung:

  1. Nein.
  2. Nein (kritischer Punkt).
  3. Nein.
  4. Nein.
  5. Nein.
  6. Nein.
  7. Nein (kritischer Punkt).
  8. Nein.
  9. Nein (kritischer Punkt).
  10. Nein.
  11. Ja.
  12. Nein.
  13. Nein (kritischer Punkt).
  14. Nein (kritischer Punkt).
  15. Nein (kritischer Punkt).
  16. Nein.
  17. Nein.
  18. Ja.
  19. Nein.
  20. Ja
  21. Nein.
  22. Ja.
  23. Nein.
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Wenn die Antworten auf drei übliche oder zwei kritische Punkte übereinstimmen, sollte ein solches Kind von einem Spezialisten konsultiert werden.

Zusammenfassen

Autismus ist eine Krankheit, vorwiegend im Kindesalter, die durch eine Reihe spezifischer Symptome und Anzeichen gekennzeichnet ist. Ihre Beschreibungen unterscheiden sich oft in Abhängigkeit von der Form der psychischen Störung, dem Alter des Kindes und vielen anderen Faktoren..

Es ist notwendig, genau zu wissen, welche Anzeichen auf das Auftreten dieser Krankheit hinweisen, um sie nicht mit anderen Krankheiten zu verwechseln. Und wenn mehrere davon auftreten, müssen Sie so schnell wie möglich einen Spezialisten konsultieren..

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Spezialität: Kinderarzt, Spezialist für Infektionskrankheiten, Allergologe-Immunologe.

Gesamterfahrung: 7 Jahre.

Ausbildung: 2010, Sibirische Staatliche Medizinische Universität, Pädiatrie, Pädiatrie.

Berufserfahrung als Spezialist für Infektionskrankheiten über 3 Jahre.

Hat ein Patent auf "Eine Methode zur Vorhersage eines hohen Risikos für die Bildung einer chronischen Pathologie des Adeno-Tonsillensystems bei häufig kranken Kindern." Und auch der Autor von Veröffentlichungen in den Zeitschriften der Higher Attestation Commission.