Was ist Autismus bei Kindern??

Autismus oder Autism Spectrum Disorder (ASD) ist eine Entwicklungsstörung, die durch eingeschränkte Kommunikationsfähigkeit, sich wiederholende Aktivitäten und begrenzte Interessen gekennzeichnet ist.

Statistisch gesehen tritt Autismus bei ein bis sechs von tausend Kindern auf. Auf vier autistische Jungen kommt ein Mädchen.

Anzeichen und Symptome von Autismus bei Kindern

Autismus-Symptome können in zwei Gruppen unterteilt werden:

Die erste Gruppe umfasst Symptome, die mit einer Beeinträchtigung der sozialen Fähigkeiten verbunden sind. Solche Kinder können kaum ein Gespräch führen, Kontakt mit Menschen aufnehmen, die Interessen anderer Menschen teilen, sich an den Gesprächspartner anpassen und später Sprache entwickeln. Es ist schwierig für sie, Gesten und Emotionen zu lesen, Augenkontakt zu halten - sie haben oft überhaupt keine Mimik. Kinder mit ASD können ihr Verhalten nicht abhängig von sozialen Anforderungen ändern, haben Schwierigkeiten mit der Vorstellungskraft und können keine Freunde finden.

Ein Schüler des Turmalin-Zentrums für soziale Rehabilitation mit seinem Tutor-Lehrer vor Beginn des Unterrichts. RIA Novosti / Maria Alekseeva

Die zweite Gruppe sind sich wiederholende Verhaltensweisen - regelmäßige, begrenzte Handlungen und Gewohnheiten. Zum Beispiel neigt ein Kind dazu, Gegenstände immer wieder auszulegen, schwankt von einer Seite zur anderen und nimmt auf eine bestimmte Weise Nahrung auf. Für Menschen mit ASD ist es wichtig, dass die täglichen Rituale in einer strengen Reihenfolge wiederholt werden. Jegliche Veränderungen in ihren täglichen Aktivitäten belasten sie..

Sonya Shatalova bei einer Strickstunde mit ihrer Tutorin Lyudmila. RIA Novosti / Kirill Kallinikov

Menschen mit Autismus-Spektrum-Störungen reagieren empfindlicher auf sensorische Objekte: Sie riechen stärker, berühren gerne Dinge mit einer bestimmten Textur, haben jedoch Angst vor bestimmten Geräuschen oder hellem Licht. Dies geschieht, weil das vom Kind empfangene Signal verzerrt in das Gehirn gelangt: Berührungen und Geräusche können körperliche Schmerzen verursachen und Verbrennungen werden vom Gehirn überhaupt nicht wahrgenommen.

Es ist wichtig, dass die Symptome beider Gruppen gleichzeitig auftreten, da sonst keine ASD diagnostiziert wird.

Es gibt auch sogenannte "rote Fahnen" - Fähigkeiten, deren Fehlen auf das Vorhandensein von Autismus oder anderen Krankheiten hinweisen kann, sagt die Kinderpsychiaterin Elisey Osin.

Im Alter von einem Jahr reagiert das Kind schlecht oder nicht auf seinen Namen.

Nach einem Jahr versteht das Kind nicht, wann es sich an ihn wendet und persönlich mit ihm spricht.

Im Alter von 11 bis 13 Monaten hat das Kind keine erlernten Gesten: "Gib es zurück", "Tschüss", "Füttern", "Trinken" und so weiter.

Wenn ein Kind seine Lieblingswörter, -namen und -ausdrücke wiederholt, aber im Gespräch mit Menschen keine Sprache verwenden kann, ist dies ein Grund, sich an Spezialisten zu wenden.

Kinder mit Autismus-Spektrum-Störung lächeln wenig und reagieren nicht auf ein Lächeln, wenn sie sie anlächeln.

Quelle: Getty Images

Autismus verursacht

Autismus ist eine komplexe Störung ohne einzige Ursache. Experten sprechen vielmehr über Faktoren, die das Risiko erhöhen. Diese Faktoren können genetisch oder nicht genetisch sein. Nehmen wir an, es gibt Gene, die den Autismus und die Sprachentwicklung eines Kindes beeinflussen..

Nicht genetische Faktoren, die das Risiko für ein Kind mit ASD erhöhen, sind Spätgeburten, Mutterinfektionen während der Schwangerschaft und Umweltverschmutzung. Manchmal interagieren diese Faktoren miteinander..

Es gibt eine populäre Theorie, die die Ausbreitung von Autismus mit Impfungen in der Bevölkerung in Verbindung bringt. Derzeit gibt es keine wissenschaftlichen Beweise für diesen Zusammenhang..

Autismusbehandlung

Autismus ist keine Krankheit, sondern eine Gruppe von psychischen Entwicklungsstörungen. Sie können nicht krank werden und können nicht geheilt werden. Manifestationen wie Aggressivität, Erregbarkeit und Hyperaktivität können mit Medikamenten kontrolliert werden, aber es gibt keine Heilung. Nur psychologische und pädagogische Arbeit kann helfen, Denk- und Sprachstörungen zu korrigieren..

Ein fünfjähriger Junge mit Autismus spielt mit einer humanoiden Puppe. Die Puppe bringt Kindern mit Autismus bei, mit anderen Menschen zu interagieren. Quelle: Reuters

Bei dem Kind wurde Autismus diagnostiziert. Was zu tun ist?

Zuallererst empfehlen Experten, nicht in Panik zu geraten und das Problem nicht zu leugnen.

Registrieren Sie sich im Forum oder in einer Community von Gleichgesinnten. Zum Beispiel „Autismus. Forum der Eltern und Fachkräfte “oder im„ Forum der Eltern von Kindern mit Autismus “. So können Sie verstehen, dass es viele wie Sie gibt, und aus den Erfahrungen anderer Familien lernen. Das Handbuch "Eltern zu Eltern" ist hilfreich.

Sprechen Sie mit den Verwandten und Geschwistern des Kindes. Erklären Sie ihnen, was Autismus ist.

Senden Sie Ihr Kind zu einer medizinischen Untersuchung. Kinder mit ASD haben oft keinen Sinn für ihren eigenen Körper und können nicht mitteilen, dass etwas weh tut oder nicht richtig funktioniert.

Wenden Sie sich an den Early Care Service in Ihrer Nähe - eine Organisation, die Kindern mit Entwicklungsstörungen hilft. In Moskau ist es beispielsweise das psychologische und pädagogische Zentrum der Stadt des Bildungsministeriums. In diesem Stadium ist es wichtig, die richtige Diagnose zu erhalten. Suchen Sie nach Methoden und einem Mentor (Tutor), der das Programm für Ihr Kind schreibt und korrigiert. Benötigen Sie unbedingt Unterricht bei einem Logopäden-Defektologen, Spieltherapeuten und Gruppentherapeuten.

Jeder Fall ist anders - hier muss man durch Ausprobieren handeln.

Wenn die Diagnose gestellt wird, registrieren Sie das Kind mit einer Behinderung beim Bureau of Medical and Social Expertise. Dies bietet die Möglichkeit, finanzielle Unterstützung und Vorteile zu erhalten, z. B. Gutscheine für die Behandlung von Sanatoriumsresorts, kostenlose Fahrt mit öffentlichen Verkehrsmitteln und andere..

Warum sollten Sie nicht "autistische Kinder" sagen??

Dieser Begriff ist falsch. Es gibt eine Regel der "Menschen-Erstsprache", in der eine Person immer ihren Eigenschaften vorausgeht und auch zuerst genannt werden muss.

Es ist richtig, "eine Person mit Autismus" und nicht "autistisch" zu sagen, da im zweiten Fall das Merkmal sein einziges und Hauptmerkmal wird. Ein kleines Kind sollte nicht "autenok" genannt werden - nicht alle Eltern sind bereit, eine solche Bezeichnung zu akzeptieren.

Da Autismus keine Krankheit ist, ist es auch falsch, "autistischer Patient" zu sagen..

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10 Hauptsymptome von Autismus, Ursachen und Formen der Krankheit

Hallo liebe Leser!
Es tauchen immer mehr Informationen über Autismus auf. Bei mehr Kindern wird dies diagnostiziert. Heute werden wir im Detail verstehen: Autismus, was ist diese Krankheit, Symptome und Ursachen der Krankheit.

Inhalt:

  • Autismus: was ist das?
  • Die Gründe
  • Symptome
  • Formen
  • Diagnosefunktionen

Autismus: was ist das?

Beginnen wir damit, bei wem Autismus diagnostiziert wird. Zunächst sollte gesagt werden, dass Autismus nicht wirklich eine Diagnose ist. Dies ist ein bestimmter Zustand, mit dem eine Person geboren wird. Eine Person mit einer solchen Diagnose nimmt die Welt anders wahr. Er hat Schwierigkeiten, soziale Kontakte zu knüpfen.

Am schlimmsten ist es unmöglich, bei der Geburt festzustellen, dass ein Kind Autismus hat. Darüber hinaus ermöglichen die derzeit vorhandenen Diagnosetechniken, diese Diagnose erst ab dem dritten Lebensjahr zu ermitteln. Je früher die Korrekturklassen beginnen, desto größer sind die Chancen, dass eine Person sozialisiert wird..

Die Gründe

In Bezug auf die Ursachen dieser Krankheit gehen die Meinungen von Ärzten und Wissenschaftlern auseinander. Die häufigsten Ursachen dieser Krankheit sind:

  1. Eine Störung in den Genen;
  2. Schädliche Umweltfaktoren;
  3. Umweltfaktoren wie Viren oder Infektionen;
  4. Schwierigkeiten bei der Geburt und vieles mehr;
  5. Störungen im Hormonsystem;
  6. Exposition gegenüber Chemikalien am Körper der Mutter während der Schwangerschaft.

Es ist erwähnenswert, dass es viele wissenschaftliche Studien gibt, die diese oder jene Version unterstützen oder ablehnen. Es besteht jedoch immer noch kein Konsens über die Ursachen solcher Probleme..

Symptome

Die häufigsten Symptome sind:

  1. Gesichtsausdrücke fehlen praktisch. In schwerer Form kann auch Sprache fehlen;
  2. Das Kind darf andere Kinder nicht anlächeln. Hält keinen Augenkontakt aufrecht;
  3. Wenn Sprache vorhanden ist, kann es zu Problemen mit der Intonation und dem Sprechrhythmus kommen.
  4. Mangel an Lust, mit Gleichaltrigen zu kommunizieren;
  5. Es gibt keinen emotionalen Kontakt zu geliebten Menschen (auch nicht zu Eltern). Kinder mit Autismus teilen ihre Erfahrungen selten mit anderen. Und sie tun es nicht, nicht weil sie es nicht wollen, sondern weil sie nicht das Bedürfnis danach haben;
  6. Es gibt keine Nachahmung der Mimik oder Gesten anderer. Normalerweise wiederholen wir einige ihrer Gesten nach anderen, um ihnen unser Mitgefühl zu zeigen. Natürlich machen wir das unbewusst. Für Menschen, bei denen Autismus diagnostiziert wurde, fehlt dieser Mechanismus für soziale Netzwerke.
  7. Das Verhalten ist normalerweise nervös und distanziert;
  8. Bei einer starken Veränderung der Umgebung kann Hysterie auftreten.
  9. Starke Konzentration auf ein bestimmtes Thema. Gleichzeitig besteht häufig die Notwendigkeit, diesen Artikel ständig bei sich zu haben.
  10. Es besteht die Notwendigkeit, dieselben Aktionen ständig zu wiederholen.

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Erwähnenswert ist auch, dass autistische Kinder durch eine ungleichmäßige Entwicklung gekennzeichnet sind. Aus diesem Grund kann ein solches Kind in einem bestimmten Bereich begabt sein. Zum Beispiel Musik, Mathematik oder Malerei. Wenn es jedoch ein solches Talent gibt, wird das Baby höchstwahrscheinlich tagelang mit seiner Lieblingsbeschäftigung beschäftigt sein. Jede Ablenkung droht den Beginn eines Wutanfalls.

Wenn Sozialisation und Korrektur erfolgreich waren. Bei autistischen Erwachsenen können die Folgen wie folgt ausgedrückt werden:

  1. Rituelle Handlungen. Um sie zu beruhigen, können sie verschiedene Rituale durchführen: zum Beispiel mit den Fingern schnippen oder mit den Fingerknöcheln auf den Tisch klopfen, nachdem sie etwas Wichtiges getan haben;
  2. Gesichtsausdrücke und Gesten sind begrenzt, spiegeln keine Emotionen wider;
  3. Schwierigkeiten haben, Gefühle zu verstehen und auszudrücken;
  4. Aggressives Verhalten auch bei geringsten Veränderungen in der Umgebung.

Formen

Bei der Untersuchung von Autismus bei Kindern wird der Definition der Form der Krankheit ein wichtiger Platz eingeräumt. Denn je schwerer die Form ist, desto schwieriger ist es, dem Baby zu helfen..

Formen oder Arten von Autismus umfassen:

Kanner-Syndrom oder Autismus bei Kindern (als mild angesehen)

Hier geht es um das Auftreten der ersten Anzeichen von autistischem Verhalten in Bezug auf soziales Verhalten. In diesem Fall manifestieren sich Schlafstörungen, die Arbeit des Magen-Darm-Trakts ist gestört. Die ersten Ausbrüche von Aggression oder Angst treten auf;

Atypische Form

Es erscheint nach drei Jahren. Am häufigsten wird es in Kombination mit Sprachstörungen (wir sprechen von nonverbalem Autismus) oder geistiger Behinderung beobachtet;

Zerfallene Störung des frühen Lebens

Eine Besonderheit ist, dass die Entwicklung des Kindes für einige Zeit normal verläuft. Irgendwann stoppt jedoch die Entwicklung und es entwickelt sich eine autistische Störung.

Hyperaktivität kombiniert mit geistiger Behinderung und Stereotypie

Neben hyperaktivem Verhalten in der Kindheit (das im Jugendalter durch verminderte Aktivität ersetzt wird) gibt es auch eine geringe Intelligenz. Es wird durch organische Hirnschäden verursacht;

Hochfunktioneller Autismus oder Asperger-Syndrom

Es gibt einen Verstoß bei der Bildung sozialer Kontakte. Ständige Leidenschaft für dieselbe Aktivität (zum Beispiel Zeichnen, Mathematik oder Musik, die wir bereits erwähnt haben)

Diagnosefunktionen

Wir haben also bereits darüber gesprochen, wie Autismus bei Kindern diagnostiziert wird. Und noch eine wichtige Frage - die Merkmale der Diagnose der Krankheit.

Drei Symptome reichen aus, um ein Kind mit einer Autismus-Spektrum-Störung zu vermuten:

  1. Schwierigkeiten im Kommunikationsprozess. Besonders mit Gleichaltrigen;
  2. Schwierigkeiten mit dem Verhalten in der Gesellschaft;
  3. Wiederholtes Verhalten. Zum Beispiel, wenn ein Kind Stunden damit verbringen kann, Spielzeug von einem Ort zum anderen und zurück zu bewegen. Oder sitzen und gedankenlos die gleiche Bewegung machen.

Wenn Sie so etwas bei Ihrem Baby bemerken, sollten Sie sich an einen Neuropsychologen oder Neurologen wenden. Er untersucht nach den Kriterien von ICD - 10 (dies ist ein internationaler Klassifikator von Krankheiten mit einer vollständigen Liste von Symptomen).

Wenn mehr als sechs Symptome mit dem tatsächlichen Zustand des Klassifikators übereinstimmen, wird eine ärztliche Untersuchung vorgeschrieben.

Es gibt auch viele Bewertungsskalen, anhand derer festgestellt werden kann, ob ein Kind Autismus hat. Hier werden sowohl eine Befragung der Eltern zu den Verhaltensmerkmalen ihres Kindes als auch eine Beobachtung des Babys selbst unter seinen üblichen Bedingungen durchgeführt.

Heute haben wir darüber gesprochen, was Autismus ist, was seine Symptome und Ursachen sind. Die Frage der Diagnostik war ebenfalls angespannt. Das einzige, was ich hinzufügen möchte: Wenn Sie bei Ihren Kindern so etwas vermuten, sollten Sie sich an die Spezialisten wenden und nicht in Panik geraten.

Wenn die Diagnose nicht bestätigt wird, können Sie ruhig ausatmen. Wenn die Diagnose bestätigt wird, braucht das Baby starke und konzentrierte Eltern, die fest davon überzeugt sind, dass sie mit allem fertig werden können. Und denken Sie daran: Je früher Sie beginnen, desto einfacher ist es, sich an das soziale Leben anzupassen..

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Die praktizierende Psychologin Maria Dubynina war bei Ihnen

Autismus. Ursachen, Symptome und Arten von Krankheiten

Was ist Autismus??

Autismus ist eine psychische Störung, die sich in einer Verletzung der Kommunikation mit der Außenwelt manifestiert

Es gibt verschiedene Varianten dieser Krankheit. Der am häufigsten verwendete Begriff ist Autism Spectrum Disorder (ASD)..
Sie müssen wissen, dass die Symptome von Autismus für eine Reihe von psychischen Erkrankungen (Schizophrenie, schizoaffektive Störung) charakteristisch sind..

Autismus-Statistiken

Laut Statistiken aus dem Jahr 2000 lag die Zahl der mit Autismus diagnostizierten Patienten zwischen 5 und 26 pro 10.000 Kinder. Nach 5 Jahren stiegen die Raten signifikant an - ein Fall dieser Störung betraf 250-300 Neugeborene. Im Jahr 2008 liefern Statistiken die folgenden Daten: Bei 150 Kindern leidet eines an dieser Krankheit. In den letzten Jahrzehnten hat sich die Zahl der Patienten mit autistischen Störungen verzehnfacht.

Heute wird in den Vereinigten Staaten von Amerika diese Pathologie bei 88 Kindern diagnostiziert. Wenn man die Situation in Amerika mit der im Jahr 2000 vergleicht, steigt die Zahl der Autisten um 78 Prozent..

Es gibt keine verlässlichen Daten zur Prävalenz dieser Krankheit in der Russischen Föderation. Nach vorliegenden Informationen in Russland leidet ein Kind von 200.000 Kindern an Autismus, und es ist offensichtlich, dass diese Statistiken weit von der Realität entfernt sind. Das Fehlen objektiver Informationen über Patienten mit dieser Störung lässt darauf schließen, dass es einen großen Prozentsatz von Kindern gibt, bei denen keine Diagnose gestellt wird.

Vertreter der Weltgesundheitsorganisation erklären, dass Autismus eine Krankheit ist, deren Verbreitung nicht von Geschlecht, Rasse, sozialem Status und materiellem Wohlbefinden abhängt. Trotzdem leben nach vorliegenden Daten in der Russischen Föderation etwa 80 Prozent der autistischen Menschen in Familien mit niedrigem Einkommen. Dies liegt daran, dass die Behandlung und Unterstützung eines Kindes mit Autismus teuer ist. Außerdem erfordert die Erziehung eines solchen Familienmitglieds viel Freizeit, so dass meistens ein Elternteil gezwungen ist, die Arbeit aufzugeben, was sich negativ auf das Einkommensniveau auswirkt..

Viele autistische Patienten werden in Alleinerziehenden aufgezogen. Die hohen Kosten für Geld und körperliche Anstrengung, emotionale Erfahrungen und Angstzustände - all diese Faktoren führen zu einer großen Anzahl von Scheidungen in Familien, in denen ein Kind mit Autismus aufwächst.

Die Ursachen von Autismus

Seit dem 18. Jahrhundert wird über Autismus geforscht. Als klinische Einheit wurde der Autismus von Kindern jedoch erst 1943 vom Psychologen Kanner identifiziert. Ein Jahr später veröffentlichte der australische Psychotherapeut Asperger ein Forschungspapier zur autistischen Psychopathie bei Kindern. Später wurde nach diesem Wissenschaftler ein Syndrom benannt, das zu Autismus-Spektrum-Störungen gehört..

Beide Wissenschaftler stellten bereits damals fest, dass bei solchen Kindern das Hauptmerkmal die Probleme der sozialen Anpassung waren. Laut Kanner ist Autismus jedoch ein angeborener Defekt und laut Asperger konstitutionell. Wissenschaftler haben auch andere Merkmale von Autismus identifiziert, wie zwanghaftes Streben nach Ordnung, ungewöhnliche Interessen, isoliertes Verhalten und Vermeidung des sozialen Lebens..

Trotz zahlreicher Studien in diesem Bereich ist die genaue Ursache von Autismus noch nicht geklärt. Es gibt viele Theorien, die sich mit biologischen, sozialen, immunologischen und anderen Ursachen von Autismus befassen..

Theorien zur Entwicklung von Autismus sind:

  • biologisch;
  • genetisch;
  • Nachimpfung;
  • Theorie des Stoffwechsels;
  • Opioid;
  • neurochemisch.

Biologische Theorie des Autismus

Die biologische Theorie betrachtet Autismus als Folge von Hirnschäden. Diese Theorie ersetzte die psychogene Theorie (populär in den 1950er Jahren), die argumentierte, dass sich Autismus aufgrund der kalten und feindlichen Haltung der Mutter gegenüber ihrem Kind entwickelt. Zahlreiche Studien des vergangenen und gegenwärtigen Jahrhunderts haben bestätigt, dass sich das Gehirn von Kindern mit Autismus sowohl in strukturellen als auch in funktionellen Merkmalen unterscheidet..

Funktionsmerkmale des Gehirns
Die Funktionsstörung des Gehirns wird durch Elektroenzephalogrammdaten bestätigt (eine Studie, die die elektrische Aktivität des Gehirns aufzeichnet)..

Die Merkmale der elektrischen Aktivität des Gehirns bei autistischen Kindern sind:

  • eine Abnahme der Anfallsschwelle und manchmal epileptiforme Aktivitätsherde in den assoziativen Teilen des Gehirns;
  • Verstärkung langsamwelliger Aktivitätsformen (hauptsächlich Theta-Rhythmus), die für die Erschöpfung des kortikalen Systems charakteristisch sind;
  • Erhöhung der funktionellen Aktivität der zugrunde liegenden Strukturen;
  • verzögerte Reifung des EEG-Musters;
  • schwacher Ausdruck des Alpha-Rhythmus;
  • das Vorhandensein restlicher organischer Zentren, meistens in der rechten Hemisphäre.

Strukturmerkmale des Gehirns
Strukturelle Anomalien bei Kindern mit Autismus wurden mittels MRT (Magnetresonanztomographie) und PET (Positronenemissionstomographie) untersucht. Diese Studien zeigen häufig eine Asymmetrie der Gehirnventrikel, eine Ausdünnung des Corpus callosum, eine Erweiterung des Subarachnoidalraums und manchmal lokale Demyelinisierungsherde (Abwesenheit von Myelin)..

Morphofunktionelle Veränderungen im Gehirn bei Autismus sind:

  • verminderter Stoffwechsel in den Temporal- und Parietallappen des Gehirns;
  • erhöhter Stoffwechsel im linken Frontallappen und im linken Hippocampus (Strukturen des Gehirns).

Genetische Theorie des Autismus

Die Theorie basiert auf zahlreichen Studien an monozygoten und dizygoten Zwillingen und Geschwistern autistischer Kinder. Im ersten Fall haben Studien gezeigt, dass die Konkordanz (Anzahl der Übereinstimmungen) für Autismus bei monozygoten Zwillingen zehnmal höher ist als bei dizygoten Zwillingen. Zum Beispiel betrug laut einer Studie von Freeman 1991 die Übereinstimmung bei monozygoten Zwillingen 90 Prozent und bei dizygoten Zwillingen 20 Prozent. Dies bedeutet, dass 90 Prozent der Fälle, in denen beide eineiigen Zwillinge eine Autismus-Spektrum-Störung entwickeln, und in 20 Prozent der Fälle beide brüderlichen Zwillinge Autismus haben..

Die Studie umfasste auch nahe Verwandte eines autistischen Kindes. Die Übereinstimmung zwischen den Brüdern und Schwestern des Patienten liegt also zwischen 2 und 3 Prozent. Dies bedeutet, dass ein Bruder oder eine Schwester eines autistischen Kleinkindes 50-mal häufiger krank wird als andere Kinder. Alle diese Studien werden durch eine andere Studie von Laxon aus dem Jahr 1986 bestätigt. Es umfasste 122 Kinder mit Autismus-Spektrum-Störung, die einer genetischen Analyse unterzogen wurden. Es stellte sich heraus, dass 19 Prozent der untersuchten Kinder Träger des fragilen X-Chromosoms waren. Das fragile (oder fragile) X-Syndrom ist eine genetische Abnormalität, bei der eines der Enden des Chromosoms verengt ist. Dies ist auf die Expansion einiger einzelner Nukleotide zurückzuführen, was wiederum zu einem Mangel des FMR1-Proteins führt. Da dieses Protein für die vollständige Entwicklung des Nervensystems notwendig ist, geht sein Mangel mit verschiedenen Pathologien der mentalen Entwicklung einher..

Die Hypothese, dass die Entwicklung von Autismus auf eine genetische Abnormalität zurückzuführen ist, wurde 2012 auch durch eine multizentrische internationale Studie bestätigt. Es umfasste 400 Kinder mit Autismus-Spektrum-Störung, bei denen eine DNA-Genotypisierung (Desoxyribonukleinsäure) durchgeführt wurde. Während der Studie zeigten Kinder eine hohe Mutationsrate und einen hohen Grad an Genpolymorphismus. So wurden zahlreiche Chromosomenaberrationen gefunden - Deletionen, Duplikationen und Translokationen.

Theorie des Autismus nach der Impfung

Dies ist eine relativ junge Theorie, die keine ausreichende Grundlage hat. Die Theorie ist jedoch unter Eltern von Kindern mit Autismus weit verbreitet. Nach dieser Theorie ist die Ursache für Autismus eine Vergiftung mit Quecksilber, einem Konservierungsmittel für Impfstoffe. Vor allem "bekam" polyvalenter Impfstoff gegen Masern, Röteln und Mumps. In Russland werden sowohl im Inland hergestellte Impfstoffe (Abkürzung KPK) als auch importierte (Priorix) Impfstoffe verwendet. Es ist bekannt, dass dieser Impfstoff eine Quecksilberverbindung namens Thimerosal enthält. Bei dieser Gelegenheit wurden in Japan, den USA und vielen anderen Ländern Studien zum Zusammenhang zwischen dem Auftreten von Autismus und Thimerosal durchgeführt. Im Verlauf dieser Studien stellte sich heraus, dass kein Zusammenhang zwischen ihnen bestand. Japan hat jedoch die Verwendung dieser Verbindung bei der Herstellung von Impfstoffen eingestellt. Dies führte jedoch nicht zu einer Abnahme der Inzidenzrate sowohl vor der Anwendung von Thimerosal als auch nach Absetzen der Thimerosal-Zahl, wobei die Anzahl der kranken Kinder nicht abnahm..

Gleichzeitig stellen Eltern kranker Kinder fest, dass die ersten Anzeichen der Krankheit nach der Impfung festgestellt werden, obwohl in allen früheren Studien die Beziehung zwischen Impfstoffen und Autismus geleugnet wurde. Vielleicht ist der Grund dafür das Alter des Kindes, in dem die Impfung durchgeführt wird. Der MMR-Impfstoff wird in einem Jahr verabreicht, was mit den ersten Anzeichen von Autismus zusammenfällt. Dies legt nahe, dass die Impfung in diesem Fall als Stressfaktor wirkt, der die pathologische Entwicklung auslöst..

Stoffwechseltheorie

Nach dieser Theorie wird die autistische Art der Entwicklung bei einigen Stoffwechselerkrankungen beobachtet. Autismus-Syndrome werden bei Phenylketonurie, Mukopolysaccharidose, Histidinämie (eine genetisch bedingte Krankheit, bei der der Austausch der Aminosäure Histidin beeinträchtigt ist) und anderen Krankheiten beobachtet. Am häufigsten wird das Rett-Syndrom festgestellt, das klinisch vielfältig ist.

Opioid-Theorie des Autismus

Befürworter dieser Theorie glauben, dass Autismus durch Überlastung des Zentralnervensystems mit Opioiden entsteht. Diese Opioide treten im Körper des Kindes infolge eines unvollständigen Abbaus von Gluten und Kasein auf. Voraussetzung dafür ist die Niederlage der Darmschleimhaut. Diese Theorie wurde von der Forschung noch nicht bestätigt. Es gibt jedoch Studien, die die Beziehung zwischen Autismus und einem gestörten Verdauungssystem belegen..
Ein Teil dieser Theorie wird durch die Diät unterstützt, die für Kinder mit Autismus verschrieben wird. Kindern mit Autismus wird daher empfohlen, Kasein (Milchprodukte) und Gluten (Getreide) von der Ernährung auszuschließen. Die Wirksamkeit einer solchen Diät ist umstritten - sie kann Autismus nicht heilen, aber laut Wissenschaftlern ist sie in der Lage, bestimmte Störungen zu korrigieren.

Die neurochemische Theorie des Autismus

Befürworter der neurochemischen Theorie glauben, dass sich Autismus aufgrund einer Hyperaktivierung des dopaminergen und serotonergen Systems des Gehirns entwickelt. Diese Hypothese wird durch zahlreiche Studien gestützt, die gezeigt haben, dass Autismus (und andere Krankheiten) mit einer Überfunktion dieser Systeme einhergehen. Um diese Überfunktion zu beseitigen, werden Medikamente verwendet, die das dopaminerge System blockieren. Das bekannteste Medikament dieser Art bei Autismus ist Risperidon. Dieses Medikament ist manchmal sehr wirksam bei der Behandlung von Autismus-Spektrum-Störungen, was die Gültigkeit dieser Theorie beweist..

Autismusforschung

Die Fülle an Theorien und das Fehlen eines gemeinsamen Standpunkts zu den Ursachen von Autismus sind zu einer Voraussetzung für die Fortsetzung zahlreicher Studien auf diesem Gebiet geworden..
Eine 2013 von Forschern der University of Guelph, Kanada, durchgeführte Studie kam zu dem Schluss, dass es einen Impfstoff gibt, der die Symptome von Autismus kontrollieren kann. Dieser Impfstoff wurde gegen das Bakterium Clostridium bolzeneae entwickelt. Es ist bekannt, dass dieser Mikroorganismus in erhöhter Konzentration im Darm autistischer Kinder vorkommt. Es ist auch die Ursache für Erkrankungen des Magen-Darm-Trakts - Durchfall, Verstopfung. Somit unterstützt die Verfügbarkeit eines Impfstoffs die Theorie der Beziehung zwischen Autismus und Verdauungsstörungen..

Laut den Forschern lindert der Impfstoff nicht nur die Symptome (von denen mehr als 90 Prozent der Kinder mit Autismus betroffen sind), sondern kann auch die Entwicklung der Krankheit kontrollieren. Der Impfstoff wurde in einem Labor getestet und stimuliert laut kanadischen Wissenschaftlern die Produktion spezifischer Antikörper. Dieselben Wissenschaftler veröffentlichten einen Bericht über die Auswirkungen verschiedener Toxine auf die Darmschleimhaut. Kanadische Wissenschaftler sind zu dem Schluss gekommen, dass die hohe Prävalenz von Autismus in den letzten Jahrzehnten auf die Auswirkungen bakterieller Toxine auf den Magen-Darm-Trakt zurückzuführen ist. Auch Toxine und Metaboliten dieser Bakterien können die Schwere der Autismus-Symptome bestimmen und deren Entwicklung steuern..

Eine weitere interessante Studie wurde gemeinsam von amerikanischen und schweizerischen Wissenschaftlern durchgeführt. Diese Studie untersucht die Wahrscheinlichkeit, bei beiden Geschlechtern Autismus zu entwickeln. Laut Statistik ist die Anzahl der Jungen mit Autismus viermal höher als die Anzahl der Mädchen mit dieser Krankheit. Diese Tatsache war die Grundlage für die Theorie der geschlechtsspezifischen Ungerechtigkeit bei Autismus. Die Forscher kamen zu dem Schluss, dass der weibliche Körper ein zuverlässigeres Abwehrsystem gegen leichte Mutationen besitzt. Daher entwickeln Männer mit einer um 50 Prozent höheren Wahrscheinlichkeit geistige und geistige Behinderungen als Frauen..

Entwicklung von Autismus

Autismus entwickelt sich für jedes Kind anders. Selbst bei Zwillingen kann der Krankheitsverlauf sehr individuell sein. Kliniker identifizieren jedoch mehrere Optionen für den Verlauf von Autismus-Spektrum-Störungen..

Die Optionen für die Entwicklung von Autismus sind:

  • Bösartige Entwicklung von Autismus - gekennzeichnet durch die Tatsache, dass die Symptome in der frühen Kindheit auftreten. Das klinische Bild ist durch einen schnellen und frühen Verfall der mentalen Funktionen gekennzeichnet. Die soziale Desintegration nimmt mit dem Alter zu, und einige Autismus-Spektrum-Störungen können zu Schizophrenie führen.
  • Der wellige Verlauf des Autismus ist durch periodische Exazerbationen gekennzeichnet, die häufig saisonabhängig sind. Der Schweregrad dieser Exazerbationen kann jedes Mal unterschiedlich sein..
  • Der regelmäßige Verlauf von Autismus ist durch eine allmähliche Verbesserung der Symptome gekennzeichnet. Trotz des stürmischen Ausbruchs der Krankheit bilden sich die Symptome des Autismus allmählich zurück. Es bestehen jedoch weiterhin Anzeichen einer psychischen Dysontogenese.

Die Prognose für Autismus ist ebenfalls sehr individuell. Dies hängt vom Alter ab, in dem die Krankheit aufgetreten ist, vom Grad des Verfalls der mentalen Funktionen und von anderen Faktoren.

Faktoren, die den Verlauf von Autismus beeinflussen, sind:

  • Die Entwicklung der Sprache vor dem 6. Lebensjahr ist ein Zeichen für einen günstigen Verlauf des Autismus.
  • Der Besuch von sonderpädagogischen Einrichtungen ist ein günstiger Faktor und spielt eine wichtige Rolle bei der Anpassung des Kindes.
  • Wenn man das "Handwerk" beherrscht, kann man sich in Zukunft professionell verwirklichen - laut Forschung kann jedes fünfte Kind mit Autismus einen Beruf beherrschen, tut es aber nicht;
  • Der Besuch von Sprachtherapiekursen oder Kindergärten mit Sprachtherapieprofil wirkt sich positiv auf die weitere Entwicklung des Kindes aus, da laut Statistik die Hälfte der Erwachsenen mit Autismus nicht spricht.

Autismus Symptome

Das klinische Bild von Autismus ist sehr unterschiedlich. Grundsätzlich wird es durch Parameter wie ungleichmäßige Reifung der mentalen, emotional-willkürlichen und sprachlichen Sphäre, anhaltende Stereotypen und mangelndes Ansprechen auf die Behandlung bestimmt. Kinder mit Autismus unterscheiden sich in ihrem Verhalten, ihrer Sprache, ihrer Intelligenz sowie ihrer Einstellung zur Welt um sie herum..

Die Symptome von Autismus sind:

  • Sprach Pathologie;
  • Merkmale der Entwicklung der Intelligenz;
  • Pathologie des Verhaltens;
  • hyperaktives Syndrom;
  • emotionale Störungen.

Rede für Autismus

Merkmale der Sprachentwicklung werden in 70 Prozent der Fälle von Autismus festgestellt. Oft ist der Mangel an Sprache das erste Symptom, für das sich Eltern an Sprachpathologen und Logopäden wenden. Die ersten Wörter erscheinen durchschnittlich nach 12 - 18 Monaten und die ersten Sätze (aber keine Sätze) nach 20 - 22 Monaten. Das Erscheinen der ersten Wörter kann jedoch um bis zu 3 - 4 Jahre verzögert werden. Auch wenn der Wortschatz eines Kindes im Alter von 2 bis 3 Jahren der Norm entspricht, wird darauf hingewiesen, dass Kinder keine Fragen stellen (was typisch für kleine Kinder ist) und nicht über sich selbst sprechen. Normalerweise summen oder murmeln Kinder etwas Unverständliches.

Sehr oft hört das Kind auf zu sprechen, nachdem sich die Sprache gebildet hat. Trotz der Tatsache, dass der Wortschatz eines Kindes mit dem Alter angereichert werden kann, wird Sprache selten für die Kommunikation verwendet. Kinder können Dialoge führen, Monologe halten, Gedichte deklarieren, aber keine Worte für die Kommunikation verwenden.

Die Merkmale der Sprache bei autistischen Kindern sind:

  • Echolalia - Wiederholung;
  • Flüstern oder umgekehrt laute Sprache;
  • metaphorische Sprache;
  • Wortspiel;
  • Neologismen;
  • ungewöhnliche Intonation;
  • Permutation von Pronomen;
  • Verletzung des Gesichtsausdrucks;
  • mangelnde Reaktion auf die Sprache anderer.

Echolalia ist die Wiederholung zuvor ausgesprochener Wörter, Phrasen, Sätze. Gleichzeitig können die Kinder selbst keine Sätze bilden. Zum Beispiel antwortet das Kind auf die Frage "Wie alt bist du?" - "Wie alt bist du, wie alt bist du?". Auf dem Angebot "Lass uns in den Laden gehen" wiederholt das Kind "Lass uns in den Laden gehen". Auch Kinder mit Autismus verwenden nicht das Pronomen "Ich", beziehen sich selten auf ihre Eltern mit den Worten "Mama", "Papa".
In ihrer Rede verwenden Kinder häufig Metaphern, Bildphrasen und Neologismen, die dem Gespräch des Kindes einen bizarren Schatten verleihen. Gesten und Gesichtsausdrücke werden sehr selten verwendet, was es schwierig macht, den emotionalen Status des Kindes zu beurteilen. Eine Besonderheit ist, dass Kinder durch das Deklarieren und Singen großer Texte kaum ein Gespräch beginnen und es in Zukunft aufrechterhalten können. Alle diese Merkmale der Sprachentwicklung spiegeln Beeinträchtigungen in kommunikativen Bereichen wider..

Eine Kernstörung bei Autismus ist das Problem des Verständnisses der angesprochenen Sprache. Selbst mit bewahrter Intelligenz haben Kinder Schwierigkeiten, auf an sie gerichtete Sprache zu reagieren.
Neben Problemen beim Verständnis der Sprache und Schwierigkeiten bei der Verwendung haben autistische Kinder häufig Sprachfehler. Dies können Dysarthrie, Dyslalia und andere Sprachentwicklungsstörungen sein. Kinder strecken oft Wörter, betonen die letzten Silben und behalten gleichzeitig die plappernde Intonation bei. Sprachtherapiekurse sind daher ein sehr wichtiger Punkt bei der Rehabilitation solcher Kinder..

Intelligenz im Autismus

Die Mehrheit der autistischen Kinder hat spezifische Merkmale der kognitiven Aktivität. Deshalb ist eines der Probleme des Autismus die Differentialdiagnose mit geistiger Behinderung (PDD).
Studien haben gezeigt, dass die Intelligenz von Kindern mit Autismus im Durchschnitt niedriger ist als die von Kindern mit normaler Entwicklung. Gleichzeitig ist ihr IQ höher als bei geistiger Behinderung. Gleichzeitig wird die Ungleichmäßigkeit der intellektuellen Entwicklung festgestellt. Das allgemeine Wissen und die Fähigkeit, einige Wissenschaften bei autistischen Kindern zu verstehen, ist unterdurchschnittlich, während der Wortschatz und das mechanische Gedächtnis überdurchschnittlich entwickelt sind. Das Denken ist spezifisch und fotografisch, aber seine Flexibilität ist begrenzt. Autistische Kinder zeigen möglicherweise ein erhöhtes Interesse an Wissenschaften wie Botanik, Astronomie und Zoologie. All dies deutet darauf hin, dass sich die Struktur eines intellektuellen Defekts bei Autismus von der Struktur bei geistiger Behinderung unterscheidet..

Die Abstraktion ist ebenfalls begrenzt. Der Rückgang der schulischen Leistungen ist hauptsächlich auf Verhaltensstörungen zurückzuführen. Kinder haben Konzentrationsschwierigkeiten und zeigen oft hyperaktives Verhalten. Besonders schwierig ist es, wenn räumliche Konzepte und Flexibilität des Denkens benötigt werden. Gleichzeitig weisen 3-5 Prozent der Kinder mit Autismus-Spektrum-Störungen eine oder zwei „besondere Fähigkeiten“ auf. Dies können außergewöhnliche mathematische Fähigkeiten sein, die komplexe geometrische Formen nachbilden und virtuos ein Musikinstrument spielen. Kinder haben möglicherweise auch ein außergewöhnliches Gedächtnis für Zahlen, Daten und Namen. Solche Kinder werden auch "autistische Genies" genannt. Trotz des Vorhandenseins einer oder zweier dieser Fähigkeiten bleiben alle anderen Anzeichen von Autismus bestehen. Zunächst dominieren soziale Isolation, Kommunikationsstörungen und Anpassungsschwierigkeiten. Ein Beispiel für einen solchen Fall ist der Film "Rain Man", der von einem bereits erwachsenen autistischen Genie erzählt..

Der Grad der intellektuellen Verzögerung hängt von der Art des Autismus ab. So bleibt beim Asperger-Syndrom die Intelligenz erhalten, was ein günstiger Faktor für die soziale Integration ist. In diesem Fall können Kinder die Schule abschließen und eine Ausbildung erhalten..
In mehr als der Hälfte der Fälle geht Autismus jedoch mit einer Abnahme der Intelligenz einher. Die Sinkrate kann von tief bis leicht variieren. Häufiger (60 Prozent) gibt es moderate Formen der Verzögerung, 20 Prozent - mild, 17 Prozent - Intelligenz ist normal und in 3 Prozent der Fälle - Intelligenz ist überdurchschnittlich.

Verhalten bei Autismus

Eines der Hauptmerkmale von Autismus ist ein gestörtes Kommunikationsverhalten. Das Verhalten autistischer Kinder ist durch Isolation, Isolation und mangelnde Anpassungsfähigkeit gekennzeichnet. Autistische Kinder, die sich weigern, mit der Außenwelt zu kommunizieren, gehen in ihre innere Fantasiewelt. Sie finden es schwierig, mit Kindern auszukommen, und tolerieren im Allgemeinen keine überfüllten Orte..

Die Merkmale des Verhaltens von Kindern mit Autismus sind:

  • Autoaggression und Heteroaggression;
  • Verpflichtung zur Kohärenz;
  • Stereotypen - motorisch, sensorisch, vokal;
  • Rituale.

Autoaggression im Verhalten
In der Regel überwiegen Elemente der Autoaggression im Verhalten - das heißt Aggression gegen sich selbst. Das Kind zeigt ein solches Verhalten, wenn etwas nicht zu ihm passt. Dies kann das Erscheinen eines neuen Kindes in der Umwelt sein, eine Veränderung des Spielzeugs, eine Veränderung der Umwelt eines Ortes. Gleichzeitig richtet sich das aggressive Verhalten eines autistischen Kindes gegen sich selbst - es kann sich selbst schlagen, beißen, auf die Wangen schlagen. Autoaggression kann auch zu Heteroaggression werden, bei der aggressives Verhalten gegen andere gerichtet ist. Ein solches destruktives Verhalten ist eine Art Schutz vor möglichen Veränderungen in üblicher Weise.

Die größte Schwierigkeit bei der Erziehung eines autistischen Kindes besteht darin, an einen öffentlichen Ort zu gehen. Selbst wenn das Kind zu Hause keine Anzeichen von autistischem Verhalten zeigt, ist das „Ausgehen zu Menschen“ ein stressiger Faktor, der unangemessenes Verhalten hervorruft. Gleichzeitig können Kinder unangemessene Handlungen begehen - sich auf den Boden werfen, sich selbst schlagen und beißen, schreien. Es ist äußerst selten (fast in Ausnahmefällen), dass autistische Kinder ruhig auf Veränderungen reagieren. Daher wird den Eltern empfohlen, das Kind mit der bevorstehenden Route vertraut zu machen, bevor sie an einen neuen Ort gehen. Jeder Szenenwechsel sollte schrittweise durchgeführt werden. Dies betrifft in erster Linie die Integration in einen Kindergarten oder eine Schule. Zuerst sollte sich das Kind mit der Route vertraut machen, dann mit dem Ort, an dem es Zeit verbringen wird. Die Anpassung im Kindergarten erfolgt ab zwei Stunden am Tag, wobei die Stunden schrittweise erhöht werden.

Rituale im Verhalten autistischer Kinder
Diese Verpflichtung zur Beständigkeit gilt nicht nur für die Umwelt, sondern auch für andere Aspekte - Lebensmittel, Kleidung, Spiel. Ein Wechsel des Gerichts kann ein Stressfaktor sein. Wenn ein Kind daran gewöhnt ist, Haferbrei zum Frühstück zu essen, kann ein plötzlich serviertes Omelett einen Angriff der Aggression hervorrufen. Essen, Anziehen, Spielen und jede andere Aktivität wird oft von besonderen Ritualen begleitet. Das Ritual kann in einer bestimmten Reihenfolge bestehen, in der Geschirr serviert, Hände gewaschen und vom Tisch aufgestanden wird. Rituale können völlig unverständlich und unerklärlich sein. Berühren Sie beispielsweise den Herd, bevor Sie sich an den Tisch setzen, springen Sie vor dem Schlafengehen, gehen Sie beim Gehen zur Veranda des Geschäfts und so weiter..

Stereotype im Verhalten autistischer Kinder
Das Verhalten autistischer Kinder, unabhängig von der Form der Krankheit, ist stereotyp. Es gibt motorische Stereotypen in Form von Schwanken, Wirbeln um die eigene Achse, Springen, Nicken und Fingerbewegungen. Die meisten autistischen Menschen sind durch athetoseartige Bewegungen der Finger in Form von Berühren, Biegen und Strecken, Falten gekennzeichnet. Nicht weniger charakteristisch sind Bewegungen wie Zittern, Abprallen von den Fingerspitzen und Gehen auf Zehenspitzen. Die meisten motorischen Stereotypen verschwinden mit dem Alter und treten bei Jugendlichen selten auf. Stimmstereotype manifestieren sich in der Wiederholung von Wörtern als Antwort auf eine Frage (Echolalia) in der Erklärung von Gedichten. Es gibt eine stereotype Zählung.

Hyperaktivitätsstörung bei Autismus

Hyperaktivitätsstörung tritt in 60 bis 70 Prozent der Fälle auf. Es zeichnet sich durch erhöhte Aktivität, ständige Bewegung, Unruhe aus. All dies kann von psychopathischen Phänomenen wie Enthemmung, Erregbarkeit und Schreien begleitet sein. Wenn Sie versuchen, das Kind aufzuhalten oder ihm etwas abzunehmen, führt dies zu Protestreaktionen. Während solcher Reaktionen fallen Kinder zu Boden, schreien, schlagen, schlagen sich. Eine Hyperaktivitätsstörung geht fast immer mit einem Aufmerksamkeitsdefizit einher, was zu gewissen Schwierigkeiten bei der Verhaltenskorrektur führt. Kinder sind enthemmt, können nicht an einem Ort stehen oder sitzen und können sich nicht auf irgendetwas konzentrieren. Bei schwerem hyperaktivem Verhalten wird eine medikamentöse Behandlung empfohlen.

Emotionale Störungen bei Autismus

Bereits in den ersten Lebensjahren haben Kinder emotionale Störungen. Sie zeichnen sich durch die Unfähigkeit aus, ihre eigenen Emotionen zu identifizieren und die anderer zu verstehen. Autistische Kinder können sich nicht in etwas einfühlen oder sich über etwas freuen, und sie haben auch Schwierigkeiten, ihre eigenen Gefühle auszudrücken. Selbst wenn ein Kind den Namen von Emotionen aus Bildern lernt, kann es sein Wissen später nicht im Leben anwenden.

Das Fehlen einer emotionalen Reaktion ist hauptsächlich auf die soziale Isolation des Kindes zurückzuführen. Da es unmöglich ist, emotionale Erfahrungen im Leben zu machen, ist es für ein Kind auch unmöglich, diese Emotionen weiter zu verstehen..
Emotionale Störungen äußern sich auch in einer mangelnden Wahrnehmung der umgebenden Welt. Daher ist es für ein Kind schwierig, sich sein Zimmer vorzustellen, selbst wenn es alle Objekte, die sich darin befinden, auswendig kann. Da das Kind keine Ahnung von seinem eigenen Zimmer hat, kann es sich auch nicht die innere Welt eines anderen Menschen vorstellen..

Entwicklungsmerkmale von Kindern mit Autismus

Merkmale eines einjährigen Kindes manifestieren sich häufig in einer Verzögerung bei der Entwicklung der Fähigkeiten des Krabbelns, Sitzens, Aufstehens und der ersten Schritte. Wenn das Kind die ersten Schritte unternimmt, bemerken die Eltern einige Besonderheiten - das Kind friert oft ein, geht oder läuft auf Zehenspitzen mit ausgestreckten Armen ("Schmetterling"). Der Gang zeichnet sich durch eine gewisse Holzigkeit (die Beine scheinen sich nicht zu beugen), Impulsivität und Impulsivität aus. Kinder sind oft ungeschickt und sackartig, es kann jedoch auch Anmut beobachtet werden.

Der Erwerb von Gesten verzögert sich ebenfalls - es gibt praktisch keine Zeigegeste, Schwierigkeiten bei der Begrüßung, beim Abschied, bei der Verweigerung der Bestätigung. Der Gesichtsausdruck von Kindern mit Autismus ist durch Inaktivität und Armut gekennzeichnet. Oft gibt es ernsthafte Gesichter mit nachgezeichneten Gesichtszügen ("Prinzgesicht" nach Kanner).

Behinderung bei Autismus

Bei einer Krankheit wie Autismus ist eine Behinderungsgruppe erforderlich. Es ist wichtig zu verstehen, dass Behinderung nicht nur Geldzahlungen, sondern auch Unterstützung bei der Rehabilitation des Kindes umfasst. Die Rehabilitation umfasst die Unterbringung in einer spezialisierten Vorschule wie einer Sprachtherapieschule und andere Vorteile für Kinder mit Autismus.

Vorteile für Kinder mit Autismus, die eine Behinderung haben, sind:

  • freier Eintritt in spezialisierte Bildungseinrichtungen;
  • Registrierung in einem Sprachtherapie-Garten oder in einer Sprachtherapie-Gruppe;
  • Steuerabzüge für die Behandlung;
  • Vorteile für die Spa-Behandlung;
  • die Möglichkeit, nach einem individuellen Programm zu studieren;
  • Unterstützung bei der psychologischen, sozialen und beruflichen Rehabilitation.

Um eine Behinderung zu registrieren, muss sie von einem Psychiater, Psychologen untersucht werden, und meistens ist eine stationäre Behandlung erforderlich (um sich im Krankenhaus hinzulegen). Sie können auch in einer Tagesklinik beobachtet werden (nur zu Konsultationen), falls es in der Stadt welche gibt. Zusätzlich zur stationären Beobachtung ist es notwendig, sich einer Untersuchung durch einen Logopäden, Neuropathologen, Augenarzt, HNO-Arzt zu unterziehen sowie einen allgemeinen Urintest und einen Bluttest zu bestehen. Die Ergebnisse von Fachberatungen und Testergebnissen werden in einer speziellen medizinischen Form aufgezeichnet. Wenn ein Kind einen Kindergarten oder eine Schule besucht, wird auch eine Eigenschaft benötigt. Danach schickt der Distriktpsychiater, der das Kind beobachtet, die Mutter und das Baby zu einer medizinischen Kommission. Am Tag der Provision müssen Sie ein Zeugnis für das Kind, eine Karte mit allen Spezialisten, Analysen und Diagnosen, Elternpässe und eine Geburtsurkunde des Kindes haben.

Arten von Autismus

Bei der Bestimmung der Art des Autismus orientieren sich moderne Psychiater in ihrer Praxis am häufigsten an der Internationalen Klassifikation der Krankheiten (ICD)..
Nach der internationalen Klassifikation der Krankheiten der zehnten Revision werden Autismus bei Kindern, Rett-Syndrom, Asperger-Syndrom und andere unterschieden. Das Diagnosehandbuch für psychische Erkrankungen (DSM) befasst sich derzeit jedoch nur mit einer klinischen Einheit - der Autismus-Spektrum-Störung. Die Frage der Autismusoptionen hängt daher davon ab, welche Klassifizierung der Spezialist verwendet. In westlichen Ländern und den USA wird DSM verwendet, daher gibt es in diesen Ländern keine Diagnose mehr für das Asperger- oder Rett-Syndrom. In Russland und einigen Ländern des postsowjetischen Raums wird ICD häufiger eingesetzt.

Die Hauptarten von Autismus, die in der Internationalen Klassifikation von Krankheiten identifiziert werden, umfassen:

  • frühkindlicher Autismus;
  • atypischer Autismus;
  • Rett-Syndrom;
  • Asperger-Syndrom.

Der Rest der Arten von Autismus, die ziemlich selten sind, wird unter der Überschrift "andere Arten von autistischen Störungen" klassifiziert..

Frühkindlicher Autismus

Frühkindlicher Autismus ist eine Art von Autismus, bei dem sich psychische und Verhaltensstörungen bereits in den ersten Lebenstagen eines Kindes manifestieren. Anstelle des Begriffs "frühkindlicher Autismus" wird in der Medizin auch das "Kanner-Syndrom" verwendet. Von den zehntausend Säuglingen und Kleinkindern tritt diese Art von Autismus bei 10-15 Babys auf. Jungen haben drei- bis viermal häufiger ein Canner-Syndrom als Mädchen.

Anzeichen von frühkindlichem Autismus können in den frühen Lebenstagen eines Kindes auftreten. Bei solchen Kindern stellen Mütter eine Verletzung der Reaktion auf Hörreize und eine verzögerte Reaktion auf verschiedene Sehkontakte fest. In den ersten Lebensjahren haben Kinder Schwierigkeiten, die Sprache zu verstehen. Sie haben auch eine Verzögerung in der Sprachentwicklung. Mit 5 Jahren hat ein Kind mit frühkindlichem Autismus Schwierigkeiten mit sozialen Beziehungen und anhaltenden Verhaltensstörungen.

Die wichtigsten Manifestationen von frühkindlichem Autismus sind:

  • Autismus selbst;
  • das Vorhandensein von Ängsten und Phobien;
  • Fehlen eines stabilen Gefühls der Selbsterhaltung;
  • Stereotypen;
  • besondere Rede;
  • beeinträchtigte kognitive und intellektuelle Fähigkeiten;
  • spezielles Spiel;
  • Merkmale der Motorfunktionen.

Autismus
Autismus als solcher ist in erster Linie durch einen beeinträchtigten Augenkontakt gekennzeichnet. Das Kind richtet seinen Blick nicht auf das Gesicht eines Menschen und vermeidet es ständig, in die Augen zu schauen. Er scheint vorbei oder durch eine Person zu schauen. Ton- oder visuelle Reize können das Kind nicht wiederbeleben. Ein Lächeln erscheint selten im Gesicht, und selbst das Lachen von Erwachsenen oder anderen Kindern kann es nicht verursachen. Ein weiteres herausragendes Merkmal von Autismus ist eine besondere Einstellung gegenüber den Eltern. Das Bedürfnis nach einer Mutter manifestiert sich fast nie. Kinder mit Verzögerung erkennen die Mutter nicht, daher beginnen sie nicht zu lächeln oder sich zu bewegen, wenn sie erscheint. Es gibt auch eine schwache Reaktion auf ihre Abreise..

Das Erscheinen einer neuen Person kann ausgeprägte negative Emotionen hervorrufen - Angst, Furcht, Aggression. Die Kommunikation mit anderen Kindern ist sehr schwierig und geht mit negativen Impulsaktionen (Widerstand, Flucht) einher. Aber manchmal ignoriert das Kind einfach jeden, der in seiner Nähe ist. Die Reaktion und Reaktion auf mündliche Berufung fehlt ebenfalls oder ist stark gehemmt. Das Kind reagiert möglicherweise nicht einmal auf seinen Namen..

Das Vorhandensein von Ängsten und Phobien
In mehr als 80 Prozent der Fälle geht frühkindlicher Autismus mit verschiedenen Ängsten und Phobien einher.

Die Hauptarten von Ängsten und Phobien bei frühkindlichem Autismus

Arten von ÄngstenDie Hauptobjekte und Situationen, die Angst verursachen
Überbewertete Ängste (verbunden mit der Überschätzung der Bedeutung und Gefahr bestimmter Objekte und Phänomene)Einsamkeit; Höhe; Treppe; Fremde; Dunkelheit; Tiere
Ängste im Zusammenhang mit auditorischen (auditorischen) ReizenHaushaltsgegenstände - Staubsauger, Haartrockner, Elektrorasierer; Wassergeräusche in Rohren und Toiletten; das Summen des Aufzugs; Geräusche von Autos und Motorrädern
Ängste im Zusammenhang mit visuellen Reizenhelles Licht; blitzende Lichter; abrupte Änderung des Rahmens auf dem Fernseher; glänzende Gegenstände; Feuerwerk; helle Kleidung von Menschen herum
Ängste im Zusammenhang mit taktilen ReizenWasser; Regen; Schnee; Dinge aus Pelz
Wahnängsteeigener Schatten; Objekte einer bestimmten Farbe oder Form; eventuelle Löcher in den Wänden (Belüftung, Steckdosen); bestimmte Leute, manchmal sogar Eltern

Fehlen eines nachhaltigen Selbsterhaltungsgefühls
In einigen Fällen von frühkindlichem Autismus ist die Selbsterhaltung beeinträchtigt. 20 Prozent der kranken Kinder haben keinen "Randsinn". Babys hängen manchmal gefährlich über der Seite von Kinderwagen oder klettern über die Wände der Arena und des Kinderbetts. Oft können Kinder spontan auf die Straße rennen, aus großer Höhe springen oder in gefährliche Tiefen ins Wasser gehen. Viele haben auch keine negativen Erfahrungen mit Verbrennungen, Schnitten und Blutergüssen. Ältere Kinder haben keine schützende Aggression und können nicht für sich selbst aufstehen, wenn sie von Gleichaltrigen gemobbt werden.

Stereotype
Bei frühkindlichem Autismus entwickeln mehr als 65 Prozent der Patienten unterschiedliche Stereotypen - häufige Wiederholungen bestimmter Bewegungen und Manipulationen.

Stereotypen des frühkindlichen Autismus

Arten von StereotypenBeispiele von
Motorin einem Kinderwagen schaukeln; monotone Bewegungen der Gliedmaßen oder des Kopfes; längeres Springen; hartnäckiges Schwingen auf einer Schaukel
Redehäufige Wiederholung eines bestimmten Tons oder Wortes; ständige Nachzählung von Gegenständen; unfreiwillige Wiederholung von gehörten Wörtern oder Tönen
Verhaltendas gleiche Essen wählen; Ritual bei der Auswahl der Kleidung; ständige Wanderroute
Sensorischschaltet das Licht ein und aus; gießt kleine Gegenstände (Mosaike, Sand, Zucker); raschelt mit Bonbonpapier; schnüffelt die gleichen Gegenstände; leckt bestimmte Objekte

Besondere Rede
Bei frühkindlichem Autismus verzögert sich die Sprachentwicklung und -akquisition. Babys beginnen spät, die ersten Wörter auszusprechen. Ihre Rede ist unleserlich und nicht an eine bestimmte Person gerichtet. Das Kind hat Schwierigkeiten, verbale Anweisungen zu verstehen oder zu ignorieren. Allmählich wird die Rede mit ungewöhnlichen Wörtern, Kommentarphrasen und Neologismen gefüllt. Zu den Sprachmerkmalen gehören auch häufige Monologe, Dialoge mit sich selbst und ständige Echolalie (automatische Wiederholung von Wörtern, Phrasen, Zitaten)..

Beeinträchtigte kognitive und intellektuelle Fähigkeiten
Bei frühkindlichem Autismus bleiben kognitive und intellektuelle Fähigkeiten zurück oder beschleunigen sich in der Entwicklung. Bei etwa 15 Prozent der Patienten entwickeln sich diese Fähigkeiten innerhalb normaler Grenzen..

Beeinträchtigte kognitive und intellektuelle Fähigkeiten

VerstoßoptionManifestationen
Verzögerte EntwicklungKonzentrationsschwierigkeiten; schnelle Sättigung der Wahrnehmung; es gibt keine Zweckmäßigkeit in Handlungen; zeitlich unterschiedliche Empfindungen werden gleichermaßen relevant
Beschleunigung der Entwicklung einiger Parteienübermäßiges Interesse an bestimmten Gegenständen, Zeichen; Anhäufung von Wissen in engen, eher ungewöhnlichen Bereichen; einzigartiges auditorisches oder visuelles Gedächtnis

Spezielles Spiel
Einige Kinder mit frühem Autismus ignorieren Spielzeug völlig und es gibt überhaupt kein Spiel. Für andere beschränkt sich das Spiel auf einfache Manipulationen des gleichen Typs mit dem gleichen Spielzeug. Oft handelt es sich bei dem Spiel um Fremdkörper, die kein Spielzeug sind. Gleichzeitig werden die funktionalen Eigenschaften dieser Elemente in keiner Weise genutzt. Spiele finden normalerweise nur an einem abgelegenen Ort statt.

Merkmale der Motorfunktionen
Mehr als die Hälfte der Patienten mit frühkindlichem Autismus ist übererregbar (erhöhte körperliche Aktivität). Verschiedene äußere Reize können eine ausgeprägte motorische Aktivität hervorrufen - das Kind beginnt, mit den Füßen zu stampfen, die Arme zu schwingen und sich zu wehren. Das Erwachen wird oft von Weinen, Schreien oder unregelmäßigen Bewegungen begleitet. Bei 40 Prozent der kranken Kinder werden die entgegengesetzten Manifestationen beobachtet. Ein reduzierter Muskeltonus geht mit einer geringen Beweglichkeit einher. Babys saugen träge. Kinder reagieren schlecht auf körperliche Beschwerden (Kälte, Feuchtigkeit, Hunger). Externe Reize können keine adäquaten Reaktionen hervorrufen.

Atypischer Autismus

Atypischer Autismus ist eine spezielle Form des Autismus, bei der klinische Manifestationen über viele Jahre hinweg verborgen oder mild sein können. Bei dieser Krankheit werden nicht alle Hauptsymptome von Autismus erkannt, was die Diagnose frühzeitig erschwert..
Das klinische Bild von atypischem Autismus wird durch eine Vielzahl von Symptomen dargestellt, die bei verschiedenen Patienten in verschiedenen Kombinationen auftreten können. Alle die vielen Symptome können in fünf Hauptgruppen unterteilt werden..

Typische Gruppen von Symptomen von atypischem Autismus sind:

  • Sprachstörungen;
  • Anzeichen emotionaler Belastung;
  • Anzeichen von sozialer Fehlanpassung und Insolvenz;
  • Denkstörung;
  • Reizbarkeit.

Sprachstörungen
Menschen mit atypischem Autismus haben Schwierigkeiten, eine Sprache zu lernen. Sie haben Schwierigkeiten, die Sprache anderer zu verstehen und alles wörtlich zu nehmen. Aufgrund des kleinen, altersgerechten Wortschatzes ist es schwierig, eigene Gedanken und Ideen auszudrücken. Beim Erlernen neuer Wörter und Sätze vergisst der Patient die in der Vergangenheit gelernten Informationen. Patienten mit atypischem Autismus verstehen die Emotionen und Gefühle anderer nicht, daher fehlt ihnen die Fähigkeit, sich in ihre Familie hineinzuversetzen und sich Sorgen zu machen.

Anzeichen von emotionalem Versagen
Ein weiteres wichtiges Symptom für atypischen Autismus ist die Unfähigkeit, Ihre Gefühle auszudrücken. Selbst wenn der Patient interne Erfahrungen hat, kann er nicht erklären und ausdrücken, was er fühlt. Anderen mag es so erscheinen, als sei er einfach gleichgültig und emotionslos..

Anzeichen von sozialer Fehlanpassung und Insolvenz
In jedem Fall haben die Anzeichen von sozialer Fehlanpassung und Insolvenz einen unterschiedlichen Schweregrad und einen eigenen besonderen Charakter..

Die wichtigsten Anzeichen für soziale Fehlanpassung und Insolvenz sind:

  • eine Tendenz zur Einsamkeit;
  • Kontakt vermeiden;
  • fehlende Kommunikation;
  • Schwierigkeiten bei der Kontaktaufnahme mit Fremden;
  • Unfähigkeit, Freunde zu finden;
  • Schwierigkeiten beim Augenkontakt mit einem Gegner.

Gedankenstörung
Menschen mit atypischem Autismus haben ein begrenztes Denken. Es fällt ihnen schwer, Innovationen und Änderungen zu akzeptieren. Ein Szenenwechsel, ein Versagen im Alltag oder das Erscheinen neuer Menschen sorgen für Verwirrung und Panik. Anhaftung kann in Bezug auf Kleidung, Lebensmittel, bestimmte Gerüche und Farben beobachtet werden.

Reizbarkeit
Bei atypischem Autismus reagiert das Nervensystem empfindlicher auf verschiedene äußere Reize. Helles Licht oder laute Musik machen den Patienten nervös, gereizt und sogar aggressiv.

Rett-Syndrom

Das Rett-Syndrom bezeichnet eine spezielle Form des Autismus, bei der schwere neuropsychiatrische Störungen vor dem Hintergrund fortschreitender degenerativer Veränderungen des Zentralnervensystems auftreten. Die Ursache des Rett-Syndroms ist eine Mutation in einem der Gene auf dem Geschlecht-X-Chromosom. Dies erklärt die Tatsache, dass nur Mädchen krank sind. Fast alle männlichen Feten mit einem X-Chromosom im Genom sterben im Mutterleib.

Die ersten Anzeichen der Krankheit treten 6 bis 18 Monate nach der Geburt des Kindes auf. Bis zu diesem Zeitpunkt unterscheidet sich das Wachstum und die Entwicklung des Babys in keiner Weise von der Norm. Psychoneurologische Störungen entwickeln sich in vier Stadien der Krankheit.

Stadien des Rett-Syndroms

StufenAlter des KindesManifestationen
ich6 - 18 MonateDas Wachstum einzelner Körperteile verlangsamt sich - Hände, Füße, Kopf; diffuse Hypotonie (Muskelschwäche) tritt auf; das Interesse an Spielen nimmt ab; Die Fähigkeit, mit dem Kind zu kommunizieren, ist begrenzt. Einige motorische Stereotypen treten auf - schwankende, rhythmische Beugung der Finger
II14 Jahrehäufige Angstzustände; Schlafstörung mit Schreien beim Erwachen; erworbene Fähigkeiten gehen verloren; Sprachschwierigkeiten treten auf; motorische Stereotypen werden mehr; Das Gehen ist aufgrund von Gleichgewichtsstörungen schwierig. Anfälle mit Krämpfen und Krämpfen treten auf
III3 - 10 Jahre altDas Fortschreiten der Krankheit ist ausgesetzt. Das Hauptsymptom ist geistige Behinderung. Während dieser Zeit wird es möglich, emotionalen Kontakt mit dem Kind herzustellen.
IVab 5 JahrenDie Körperbeweglichkeit geht aufgrund von Muskelatrophie verloren. Skoliose (Krümmung der Wirbelsäule) tritt auf; Sprache ist gestört - Wörter werden falsch verwendet, Echolalie erscheint; Die geistige Behinderung verschlechtert sich, aber die emotionale Bindung und Kommunikation bleibt bestehen

Aufgrund schwerer Bewegungsstörungen und ausgeprägter neuropsychiatrischer Veränderungen ist das Rett-Syndrom die schwerste Form von Autismus, die nicht korrigiert werden kann..

Asperger-Syndrom

Das Asperger-Syndrom ist eine andere Art von Autismus im Zusammenhang mit allgemeinen Entwicklungsstörungen eines Kindes. Unter den Patienten sind 80 Prozent Jungen. Es gibt 7 Fälle dieses Syndroms pro tausend Kinder. Die Krankheitssymptome treten im Alter von 2 bis 3 Jahren auf, die endgültige Diagnose wird jedoch meist nach 7 bis 16 Jahren gestellt.
Unter den Manifestationen des Asperger-Syndroms gibt es drei Hauptmerkmale einer Verletzung des psychophysiologischen Zustands eines Kindes.

Die Hauptmerkmale des Asperger-Syndroms sind:

  • soziale Störungen;
  • Merkmale der intellektuellen Entwicklung;
  • beeinträchtigte sensorische (Empfindlichkeit) und motorische Fähigkeiten.

Soziale Störungen
Soziale Störungen werden durch Abweichungen im nonverbalen Verhalten verursacht. Aufgrund besonderer Gesten, Gesichtsausdrücke und Manierismen können Kinder mit Asperger-Syndrom keinen Kontakt zu anderen Kindern oder Erwachsenen herstellen. Sie können sich nicht in andere einfühlen und ihre Gefühle nicht ausdrücken. Im Kindergarten schließen solche Kinder keine Freunde, bleiben getrennt und nehmen nicht an gemeinsamen Spielen teil. Aus diesem Grund werden sie als egozentrische und gefühllose Individuen eingestuft. Soziale Schwierigkeiten ergeben sich auch aus der Unverträglichkeit der Berührung und des Augenkontakts anderer Menschen.

Bei der Interaktion mit Gleichaltrigen versuchen Kinder mit Asperger-Syndrom, ihre eigenen Regeln durchzusetzen, die Ideen anderer Menschen nicht zu akzeptieren und keine Kompromisse einzugehen. Als Reaktion darauf wollen die Menschen um sie herum nicht mehr mit solchen Kindern in Kontakt kommen, was ihre soziale Isolation verschärft. Dies führt zu Depressionen, Selbstmordtendenzen und verschiedenen Arten von Sucht im Jugendalter..

Merkmale der intellektuellen Entwicklung
Das Asperger-Syndrom ist durch eine relative Erhaltung der Intelligenz gekennzeichnet. Es ist nicht durch grobe Entwicklungsverzögerungen gekennzeichnet. Kinder mit Asperger-Syndrom können einen Abschluss an Bildungseinrichtungen machen.

Die Merkmale der intellektuellen Entwicklung von Kindern mit Asperger-Syndrom umfassen:

  • normale oder überdurchschnittliche Intelligenz;
  • ausgezeichnetes Gedächtnis;
  • Mangel an abstraktem Denken;
  • frühreife Rede.

Beim Asperger-Syndrom ist der IQ normalerweise normal oder sogar höher. Kranke Kinder haben jedoch Schwierigkeiten mit dem abstrakten Denken und Verstehen von Informationen. Viele Kinder haben ein phänomenales Gedächtnis und ein umfangreiches Wissen in ihrem Interessengebiet. Oft sind sie jedoch nicht in der Lage, diese Informationen in den richtigen Situationen zu verwenden. Trotzdem werden Kinder mit Asperger in Bereichen wie Geschichte, Philosophie und Geographie sehr erfolgreich. Sie widmen sich ganz ihrer Arbeit, werden fanatisch und auf die kleinsten Details fixiert. Solche Kinder befinden sich ständig in einer Art Gedanken- und Fantasiewelt..

Ein weiteres Merkmal der intellektuellen Entwicklung beim Asperger-Syndrom ist die schnelle Sprachentwicklung. Im Alter von 5 bis 6 Jahren ist die Sprache des Kindes bereits gut entwickelt und grammatikalisch korrekt wiedergegeben. Die Sprechgeschwindigkeit ist langsam oder beschleunigt. Das Kind spricht monoton und mit einem unnatürlichen Timbre der Stimme, wobei verschiedene Sprachmuster in einem Buchstil verwendet werden. Eine Geschichte über ein Thema von Interesse kann lang und sehr detailliert sein, unabhängig von der Reaktion des Gesprächspartners. Kinder mit Asperger-Syndrom können jedoch keine Konversation zu einem Thema außerhalb ihres Interessengebiets unterstützen..

Motilität und sensorische Störungen
Eine sensorische Beeinträchtigung des Asperger-Syndroms umfasst eine erhöhte Empfindlichkeit gegenüber Geräuschen, visuellen Reizen und taktilen Reizen. Kinder meiden Berührungen anderer Menschen, laute Straßengeräusche und helle Lichter. Sie haben obsessive Ängste vor den Elementen (Schnee, Wind, Regen).

Die wichtigsten motorischen Störungen bei Kindern mit Asperger-Syndrom sind:

  • Mangel an Koordination;
  • ungeschickter Gang;
  • Schwierigkeiten beim Binden von Schnürsenkeln und beim Zuknöpfen;
  • schlampige Handschrift;
  • motorische Stereotypen.

Übermäßige Sensibilität äußert sich auch in Pedanterie und stereotypem Verhalten. Jegliche Änderungen in der etablierten Routine des Tages oder gewohnheitsmäßige Aktivitäten verursachen Angst und Panik.

Autismus-Syndrom

Autismus kann sich auch als Syndrom in der Struktur einer Krankheit wie Schizophrenie manifestieren. Das Autismus-Syndrom ist gekennzeichnet durch isoliertes Verhalten, Isolation von der Gesellschaft und Apathie. Autismus und Schizophrenie werden oft als dieselbe Krankheit bezeichnet. Dies liegt daran, dass beide Krankheiten, obwohl sie ihre eigenen Merkmale haben, sozial gewisse Ähnlichkeiten aufweisen. Vor ein paar Jahrzehnten versteckte sich Autismus unter der Diagnose einer Schizophrenie im Kindesalter..
Heute ist bekannt, dass es deutliche Unterschiede zwischen Schizophrenie und Autismus gibt..

Autismus bei Schizophrenie

Ein Merkmal des schizophrenen Autismus ist eine spezifische Auflösung (Uneinigkeit) sowohl der Psyche als auch des Verhaltens. Untersuchungen haben gezeigt, dass Symptome von Autismus das Auftreten von Schizophrenie für eine lange Zeit maskieren können. Im Laufe der Jahre kann Autismus das klinische Bild der Schizophrenie vollständig bestimmen. Dieser Krankheitsverlauf kann bis zur ersten Psychose andauern, die wiederum bereits von auditorischen Halluzinationen und Wahnvorstellungen begleitet wird..

Autismus bei Schizophrenie manifestiert sich hauptsächlich in den Verhaltensmerkmalen des Patienten. Dies drückt sich in den Schwierigkeiten der isolierten Anpassung aus, "in Ihrer eigenen Welt" zu sein. Bei Kindern kann sich Autismus als Syndrom von "übersozial" manifestieren. Die Eltern bemerken, dass das Kind immer ruhig und gehorsam war und die Eltern nie störte. Oft werden diese Kinder als "vorbildlich" angesehen. Gleichzeitig reagieren sie praktisch nicht auf Kommentare. Ihr vorbildliches Verhalten lässt sich nicht ändern, Kinder sind nicht flexibel. Sie sind geschlossen und völlig in die Erfahrungen ihrer eigenen Welt vertieft. Sie schaffen es selten, sich für etwas zu interessieren, sie in eine Art Spiel einzubeziehen. Eine solche Vorbildlichkeit ist laut Kretschmer eine autistische Barriere von außen..

Unterschiede zwischen Autismus und Schizophrenie

Beide Pathologien sind durch eine gestörte Kommunikation mit der Außenwelt, Verhaltensstörungen, gekennzeichnet. Sowohl bei Autismus als auch bei Schizophrenie werden Stereotypen, Sprachstörungen in Form von Echolalie, Ambivalenz (Dualität) beobachtet.

Ein Schlüsselkriterium bei Schizophrenie ist Denk- und Wahrnehmungsstörungen. Ersteres erscheint als Diskontinuität und Inkonsistenz, letzteres als Halluzinationen und Delirium.

Grundlegende Symptome bei Schizophrenie und Autismus

SchizophrenieAutismus
Denkstörungen - zerrissenes, inkonsistentes und inkohärentes DenkenKommunikationsstörungen - keine Sprache verwenden, nicht mit anderen spielen können
Emotionale Störungen - in Form von depressiven Episoden und Anfällen von EuphorieDer Wunsch nach Isolation - mangelndes Interesse an der Außenwelt, aggressives Verhalten gegenüber Veränderungen
Wahrnehmungsstörungen - Halluzinationen (auditorisch und selten visuell), DeliriumStereotypes Verhalten
Intelligenz bleibt normalerweise erhaltenVerzögerte Sprache und intellektuelle Entwicklung

Autismus bei Erwachsenen

Die Symptome von Autismus nehmen mit dem Alter nicht ab, und die Lebensqualität einer Person mit dieser Erkrankung hängt von ihrem Können ab. Schwierigkeiten mit der sozialen Anpassung und andere charakteristische Anzeichen dieser Krankheit führen zu großen Schwierigkeiten in allen Aspekten des autistischen Erwachsenenlebens..

Privatleben
Die Beziehung zum anderen Geschlecht ist ein Bereich, der Autisten große Schwierigkeiten bereitet. Romantische Werbung ist für Autisten ungewöhnlich, weil sie darin keinen Sinn sehen. Sie nehmen Küsse als nutzlose Bewegungen und Umarmungen als Versuch wahr, die Bewegung einzuschränken. Gleichzeitig können sie sexuelles Verlangen erfahren, aber meistens bleiben sie mit ihren Gefühlen allein, da sie nicht gegenseitig sind.
In Abwesenheit von Freunden beziehen autistische Erwachsene viele Informationen über romantische Beziehungen aus Filmen. Männer versuchen nach dem Anschauen von Pornofilmen, dieses Wissen in die Praxis umzusetzen, was die Partner erschreckt und abstößt. Frauen mit autistischen Störungen sind in Fernsehsendungen besser informiert und werden aufgrund ihrer Naivität häufig Opfer sexueller Gewalt.

Laut Statistik ist es viel weniger wahrscheinlich, dass Menschen mit Autismus-Spektrum-Störungen vollwertige Familien gründen als andere. Es ist anzumerken, dass in letzter Zeit die Möglichkeiten eines autistischen Erwachsenen, sein persönliches Leben zu gestalten, erheblich zugenommen haben. Mit der Entwicklung des Internets tauchen verschiedene Fachforen auf, in denen eine mit Autismus diagnostizierte Person einen Partner mit einer ähnlichen Störung finden kann. Informationstechnologie, die es ermöglicht, Kommunikation durch Korrespondenz herzustellen, ermutigt viele autistische Menschen, sich kennenzulernen und Freundschaften oder persönliche Beziehungen zu ihrer eigenen Art aufzubauen..

Professionelle Aktivität
Die Entwicklung der Computertechnologie hat die Möglichkeiten zur professionellen Selbstverwirklichung von Autisten erheblich erweitert. Eine der beliebtesten Lösungen ist die Fernarbeit. Bei vielen Patienten mit dieser Krankheit können sie aufgrund ihrer Intelligenz Aufgaben mit einem hohen Grad an Komplexität bewältigen. Das Fehlen der Notwendigkeit, die Komfortzone zu verlassen und live mit Arbeitskollegen zu interagieren, ermöglicht erwachsenen Autisten, nicht nur zu arbeiten, sondern sich auch professionell zu entwickeln.

Wenn aufgrund von Fähigkeiten oder Umständen keine Fernarbeit im Internet möglich ist, verursachen Standardaktivitäten (Arbeit in einem Büro, Geschäft, in einer Fabrik) für eine autistische Person große Schwierigkeiten. Meistens ist ihr beruflicher Erfolg deutlich geringer als ihre tatsächlichen Fähigkeiten. Diese Menschen sind am erfolgreichsten in Bereichen, in denen mehr Liebe zum Detail erforderlich ist..

Lebensbedingungen
Abhängig von der Form der Krankheit können einige autistische Erwachsene ein unabhängiges Leben in ihrer eigenen Wohnung oder ihrem eigenen Haus führen. Wenn der Patient in seiner Kindheit eine angemessene Korrekturtherapie erhalten hat, kann er im Erwachsenenalter alltägliche Aufgaben ohne Hilfe bewältigen. Meistens benötigen autistische Erwachsene jedoch die Unterstützung, die sie von ihren Verwandten, Angehörigen, Medizinern oder Sozialarbeitern erhalten. Abhängig von der Art der Krankheit kann die autistische Person eine Geldleistung erhalten, deren Informationen von der zuständigen Behörde eingeholt werden sollten.

In vielen wirtschaftlich entwickelten Ländern gibt es Häuser für Autisten, in denen besondere Bedingungen für ein angenehmes Leben geschaffen wurden. In den meisten Fällen sind solche Häuser nicht nur Wohnhäuser, sondern auch ein Arbeitsplatz. In Luxemburg beispielsweise stellen die Bewohner solcher Häuser Postkarten und Souvenirs her und bauen Gemüse an..

Soziale Gemeinschaften
Viele autistische Erwachsene sind der Meinung, dass Autismus keine Krankheit ist, sondern ein einzigartiges Lebenskonzept und daher keine Behandlung erfordert. Um ihre Rechte zu schützen und die Lebensqualität zu verbessern, schließen sich autistische Menschen in verschiedenen sozialen Gruppen zusammen. 1996 wurde eine Netzwerkgemeinschaft mit dem Namen NZHAS (Independent Life on the Autistic Spectrum) gegründet. Das Hauptziel der Organisation war es, Erwachsenen mit Autismus emotionale Unterstützung und praktische Unterstützung zu bieten. Die Teilnehmer tauschten Geschichten und Lebensratschläge aus, und für viele waren diese Informationen sehr wertvoll. Heute gibt es im Internet eine große Anzahl ähnlicher Communities..