Lichko-Test zur Akzentuierung von Charakteren

EIN MODIFIZIERTER FRAGEBOGEN ZUR IDENTIFIZIERUNG VON ARTEN VON CHARAKTERKONZENTUIERUNGEN BEI JUGENDLICHEN

MPDO-Test (nach Lichko)

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Arten von Zeichenakzentuierungen

MPDO-Test (nach Lichko)

Anleitung: Sie erhalten eine Reihe von Aussagen. Entscheiden Sie nach sorgfältiger Lektüre jeder Aussage, ob dies für Sie typisch ist oder nicht. Wenn ja, markieren Sie die Nummer dieser Aussage auf dem Antwortbogen. Wenn nicht, überspringen Sie einfach diese Nummer. Je genauer und aufrichtiger Ihre Entscheidungen sind, desto besser lernen Sie Ihren Charakter kennen..

1. Ich war als Kind fröhlich und unruhig..

2 Ich liebte die Schule in der Mittelstufe, und dann begann sie mich zu belasten..

3. In meiner Kindheit war ich genauso wie jetzt: Es war leicht, mich zu verärgern, aber es war auch leicht, mich zu beruhigen und mich aufzumuntern

4 Ich fühle mich oft unwohl.

5 Ich war als Kind empfindlich und empfindlich..

6 Ich befürchte oft, dass meiner Mutter etwas passieren könnte.

7 Meine Stimmung verbessert sich, wenn ich allein bin.

8 Als Kind war ich launisch und gereizt..

9 Ich habe es geliebt, als Kind mit Erwachsenen zu reden und zu spielen..

10) Ich denke, das Wichtigste ist, den bestmöglichen Tag zu haben, egal was passiert..

11 Ich halte immer meine Versprechen, auch wenn es bei mir nicht funktioniert.

12 Ich bin eher gut gelaunt.

13. Wochen des Wohlbefindens weichen Wochen, in denen ich mich schlecht fühle und fühle..

14. Ich kann leicht von Freude zu Traurigkeit und umgekehrt übergehen..

15. Ich fühle mich oft träge und unwohl..

16. Ich habe einen Ekel gegen Alkohol.

17) Ich vermeide es, Alkohol zu trinken, weil ich mich unwohl fühle und Kopfschmerzen habe.

18 Meine Eltern verstehen mich nicht und scheinen mir manchmal fremd zu sein.

19. Ich bin vorsichtig gegenüber Fremden und fürchte unwissentlich das Böse von ihrer Seite..

20. Ich sehe keinen großen Fehler in mir..

21. Ich möchte vor Vorträgen davonlaufen, aber wenn es nicht klappt, höre ich still zu und denke über etwas anderes nach.

22. Alle meine Gewohnheiten sind gut und wünschenswert. 1

23 Meine Stimmung ändert sich aus geringfügigen Gründen nicht.

24 Ich wache oft auf und denke darüber nach, was heute getan werden muss..

25. Ich liebe meine Eltern wirklich, ich bin an sie gebunden, aber manchmal bin ich sehr beleidigt und streite sogar.

26. Manchmal fühle ich mich fröhlich, manchmal fühle ich mich überwältigt..

27. Es ist mir oft peinlich, vor Fremden zu essen..

28. Meine Einstellung zur Zukunft ändert sich oft: Manchmal mache ich gute Pläne, dann erscheint mir die Zukunft düster.

29. Ich mache gerne etwas Interessantes alleine..

30 Es kommt fast nie vor, dass mich ein Fremder sofort mit Sympathie inspiriert.

31. Ich liebe modische und ungewöhnliche Kleidung, die die Augen anzieht.

32. Am liebsten esse ich herzhaft und ruhe mich gut aus..

33. Ich bin sehr besonnen, ich ärgere mich nie über jemanden..

34. Ich verstehe mich problemlos mit Menschen in jeder Umgebung..

35. Ich kann keinen Hunger ertragen - ich werde schnell schwach.

36. Einsamkeit Ich toleriere leicht, wenn es nicht mit Problemen verbunden ist.

37. Ich habe oft schlechten, unruhigen Schlaf..

38 Meine Schüchternheit hindert mich daran, mich mit denen anzufreunden, die ich möchte.

39. Ich mache mir oft Sorgen über verschiedene Probleme, die in Zukunft auftreten können, obwohl es dafür keinen Grund gibt..

40. Ich mache mir selbst Sorgen um meine Fehler und bitte niemanden um Hilfe..

41. Ich bin sehr besorgt über Kommentare und Noten, die mich nicht zufrieden stellen.

42. Meistens fühle ich mich frei mit neuen, unbekannten Kollegen in einer neuen Klasse, einem Lager der Arbeit und der Ruhe.

43. Ich bereite normalerweise keinen Unterricht vor.

44. Ich sage Erwachsenen immer die Wahrheit..

45 Abenteuer und Risiko ziehen mich an.

46. ​​Ich gewöhne mich schnell an vertraute Leute, Fremde können mich nerven.

47. Meine Stimmung hängt direkt von meiner Schul- und Hausarbeit ab.

48 Am Ende des Tages werde ich oft müde, und es scheint, dass ich überhaupt keine Energie mehr habe.

49. Ich schäme mich für Fremde und habe Angst, zuerst zu sprechen.

50. Ich überprüfe viele Male auf Fehler in meiner Arbeit..

51. Meine Freunde sind der falschen Meinung, dass ich nicht mit ihnen befreundet sein möchte.

52 Es gibt manchmal Tage, an denen ich ohne Grund wütend auf alle werde.

53. Ich kann über mich selbst sagen, dass ich eine gute Vorstellungskraft habe.

54. Wenn der Lehrer mich im Unterricht nicht kontrolliert, mache ich fast immer etwas Außenseiter.

55. Meine Eltern nerven mich nie mit ihrem Verhalten..

56. Ich kann Kinder leicht für Arbeit, Spiel, Unterhaltung organisieren.

57. Ich kann anderen beim Denken vorausgehen, aber nicht beim Handeln.

58 Es kommt vor, dass ich sehr glücklich und dann sehr verärgert bin.

Manchmal werde ich launisch und gereizt, und bald bereue ich es..

60. Ich bin übermäßig empfindlich und empfindlich.

61. Ich mag es, die Ersten zu sein, wo sie mich lieben, ich mag es nicht, um die Meisterschaft zu kämpfen.

62 Ich bin fast nie ganz offen, sowohl mit Freunden als auch mit der Familie..

63. Wenn ich wütend werde, kann ich anfangen zu schreien, mit den Armen zu winken und manchmal zu kämpfen..

64. Ich denke oft, wenn ich wollte, könnte ich Schauspieler werden.

65. Es scheint mir, dass die Sorge um die Zukunft nutzlos ist - alles wird von selbst funktionieren.

66. Ich bin immer fair mit meinen Lehrern, Eltern, Freunden..

67. Ich bin überzeugt, dass in Zukunft alle meine Pläne und Wünsche in Erfüllung gehen werden.

68 Manchmal gibt es Tage, an denen mir das Leben schwerer erscheint als es wirklich ist.

69. Sehr oft spiegelt sich meine Stimmung in meinen Handlungen wider.

70 Ich glaube, ich habe viele Mängel und Schwächen.

71. Es fällt mir schwer, wenn ich über meine kleinen Fehler nachdenke..

72. Oft hindern mich alle möglichen Überlegungen daran, die begonnene Arbeit zu beenden..

73. Ich kann Kritik und Einwände hören, aber ich versuche immer noch, alles auf meine eigene Weise zu tun..

74 Manchmal kann ich so wütend auf den Täter werden, dass es mir schwer fällt, ihn nicht sofort zu schlagen..

75. Ich habe fast nie Schamgefühle oder Schüchternheit..

76. Ich habe keine Lust auf Sport oder Sport.

77. Ich spreche nie schlecht von anderen.

78. Ich liebe alle möglichen Abenteuer und gehe gerne Risiken ein.

Manchmal hängt meine Stimmung vom Wetter ab.

80 Was für mich neu ist, ist angenehm, wenn es mir etwas Gutes verspricht.

Das Leben scheint mir sehr schwer zu sein.

82. Ich bin oft schüchtern vor Lehrern und Schulbehörden.

83. Nach Beendigung der Arbeit mache ich mir lange Sorgen, dass ich etwas falsch gemacht haben könnte.

84 Ich glaube nicht, dass andere mich verstehen.

85. Ich ärgere mich oft darüber, dass ich zu viel gesagt habe, wenn ich wütend werde..

86 Ich kann immer einen Ausweg aus jeder Situation finden.

87. Ich gehe gerne ins Kino anstatt in die Schule oder überspringe einfach den Unterricht.

88. Ich habe nie etwas ins Haus genommen, ohne zu fragen..

89. Wenn ich versage, kann ich über mich selbst lachen.

90. Ich habe Perioden des Aufschwungs, der Hobbys, der Begeisterung, und dann kann eine Rezession kommen, Apathie gegenüber allem.

91. Wenn es mir nicht gelingt, kann ich verzweifeln und die Hoffnung verlieren..

92. Einwände und Kritik verärgern mich sehr, wenn sie hart und unhöflich sind, auch wenn sie kleine Dinge berühren..

93. Manchmal kann ich weinen, wenn ich ein trauriges Buch lese oder einen traurigen Film sehe..

94. Ich bezweifle oft die Richtigkeit meiner Handlungen und Entscheidungen..

95. Ich habe oft das Gefühl, unnötig zu sein, ein Außenseiter..

96. Wenn ich mit Ungerechtigkeit konfrontiert werde, lehne ich es ab und lehne es sofort ab..

97. Ich mag es, im Mittelpunkt der Aufmerksamkeit zu stehen und Kindern lustige Geschichten zu erzählen..

98. Ich denke, der beste Zeitvertreib ist, wenn Sie nichts tun, sondern sich nur entspannen..

99. Ich komme nie zu spät zur Schule oder irgendwo anders..

100 Ich hasse es, lange an einem Ort zu bleiben..

101 Manchmal ärgere ich mich so über einen Streit mit einem Lehrer oder Kollegen, dass ich nicht zur Schule gehen kann..

102. Ich weiß nicht, wie ich andere befehlen soll.

103 Manchmal scheint es mir, dass ich ernsthaft und gefährlich krank bin.

104. Ich hasse alle Arten von gefährlichen und riskanten Abenteuern.

105. Ich habe oft den Drang, die Arbeit, die ich gerade gemacht habe, noch einmal zu überprüfen..

106. Ich fürchte, ich könnte in Zukunft einsam sein.

107. Ich höre eifrig Ratschläge bezüglich meiner Gesundheit.

108. Ich gebe immer meine Meinung ab, wenn im Unterricht etwas besprochen wird..

109. Ich denke, du solltest dich niemals von der Mannschaft lösen.

110. Fragen zu Sex und Liebe interessieren mich überhaupt nicht.

111. Ich habe immer geglaubt, dass für einen interessanten, verlockenden Fall alle Regeln umgangen werden können

112. Feiertage hassen mich manchmal.

113. Das Leben hat mich gelehrt, auch mit Freunden nicht zu offen zu sein.

114. Ich esse nicht viel, manchmal esse ich lange nichts..

115. Ich mag es wirklich, die Schönheit der Natur zu genießen.

116. Wenn ich das Haus verlasse, ins Bett gehe, überprüfe ich immer: Wenn das Gas, die Elektrogeräte ausgeschaltet sind, wenn die Tür verschlossen ist.

117. Ich bin nur von dem Neuen angezogen, das meinen Prinzipien und Interessen entspricht.

118. Wenn jemand für meine Fehler verantwortlich ist, lasse ich ihn nicht ungestraft..

119. Wenn ich jemanden nicht respektiere, kann ich mich so verhalten, dass er es nicht bemerkt..

120. Die beste Zeit, um Zeit in einer Vielzahl von Aktivitäten zu verbringen.

121. Ich mag alle Schulfächer.

122. Ich bin oft der Anführer in Spielen.

123. Ich kann Schmerzen und körperliches Leiden leicht ertragen.

124. Ich versuche immer, mich zurückzuhalten, wenn ich kritisiert oder abgelehnt werde..

125. Ich bin zu misstrauisch, ich mache mir um alles Sorgen, besonders oft um meine Gesundheit..

126 Ich bin selten unbeschwert.

127. Ich denke oft an verschiedene Zeichen für mich selbst und versuche, sie genau zu befolgen, damit alles in Ordnung ist.

128. Ich versuche nicht, am Leben der Schule und Klasse teilzunehmen.

129 Manchmal mache ich schnelle, vorschnelle Dinge, die ich später bereue..

130. Ich möchte nicht alle Ausgaben im Voraus berechnen, ich leihe mir leicht Geld aus, auch wenn ich weiß, dass es schwierig sein wird, das Geld fristgerecht zurückzuzahlen.

131. Das Lernen belastet mich, und wenn ich nicht gezwungen würde, würde ich überhaupt nicht lernen.

132. Ich hatte noch nie Gedanken, die vor anderen verborgen bleiben müssen.

133. Ich bin oft so gut gelaunt, dass sie mich fragen, warum ich so fröhlich bin.

134. Manchmal ist meine Stimmung so schlecht, dass ich über den Tod nachdenke..

135. Das kleinste Unglück macht mich zu traurig.

136. Ich werde im Unterricht schnell müde und werde abgelenkt..

137. Manchmal wundere ich mich über die Unhöflichkeit und Unhöflichkeit der Jungs..

138. Lehrer finden mich ordentlich und fleißig.

139. Ich finde es oft angenehmer, privat zu meditieren, als Zeit in einer lauten Gesellschaft zu verbringen..

140 Ich mag es, gehorcht zu werden.

141. Ich hätte es viel besser machen können, aber unsere Lehrer und die Schule helfen nicht.

142. Ich mache keine Geschäfte, die Anstrengung und Geduld erfordern.

Test zur Identifizierung der Zeichenakzentuierung gemäß A.E. Lichko

Es ist üblich, den Charakter einer Person das Zusammenspiel individueller persönlicher Qualitäten zu nennen, das die Beziehungen zu anderen Menschen, Gruppen bestimmt. Persönlichkeitsmerkmale erleichtern die Kommunikation, Aktivität, sind hell oder schlecht ausgedrückt. Starke Manifestationen von Merkmalen werden als Akzentuierungen bezeichnet, dh Eigenschaften, die den Charakter am deutlichsten widerspiegeln und die Hauptverhaltenslinie des Individuums bilden.

  • Persönlichkeitsakzentuierung
    • Grundmuster zur Systematisierung von Akzentuierungen
    • Akzentuierung als extremes Merkmal der Norm
  • Der Grad der Akzentuierung
    • Explizite Betonung
    • Latenter Akzentverlauf
  • Arten von Akzentuierungen gemäß der Klassifikation von A. E. Lichko
  • Die Essenz der Akzentuierung
  • Beschreibung des Testverfahrens
    • Merkmale der Arbeit mit dem Fragebogen
  • Ändern der Zeichenakzentuierungen
    • Grundformen der Veränderung
    • Die erste Gruppe von Transformationen
    • Die zweite Gruppe von Änderungen

Persönlichkeitsakzentuierung

Versuche, bestimmte Arten von Zeichen mit den stärksten Akzentuierungen hervorzuheben und zu charakterisieren, wurden lange Zeit durchgeführt. Viele berühmte Psychologen und Wissenschaftler sind direkt daran beteiligt. Die früheste Klassifikation wurde vom deutschen Psychologen E. Kramer entwickelt. Die Aufteilung nach den Charaktertypen seines amerikanischen Kollegen W. Shannon sieht etwas anders aus. Die moderne Klassifikation verwendet die Werke von K. Leonhard, E. Fromm.

Dieser Artikel beschreibt die Definition der Persönlichkeitsakzentuierung gemäß dem Fragebogen von A. E. Lichko.

Grundmuster zur Systematisierung von Akzentuierungen

Beim Bestehen des Tests zur Identifizierung von Persönlichkeitsmerkmalen sollten Sie die wichtigsten Punkte beachten:

  • helle Akzente des Charakters werden in einem frühen Alter gebildet und sind während des gesamten Lebens stabil;
  • Kombinationen von starken Merkmalen und schwachen Manifestationen individueller persönlicher Qualitäten können nicht zufällig aufgebaut werden, sondern schaffen dauerhafte Beziehungen, die die Typologie des Charakters bestimmen.
  • Fast alle Menschen aus jeder sozialen Gruppe können einer bestimmten Art von Charakter zugeordnet werden.

Akzentuierung als extremes Merkmal der Norm

Laut dem Psychologen A. E. Lichko sollte die höchste Grenze der Akzentuierungsentwicklung die normativen Grenzen psychologischer Abweichungen nicht überschreiten, ab denen eine pathologische Persönlichkeitsveränderung auftritt. In der Jugend werden solche an die Pathologie angrenzenden Akzentuierungen häufig beobachtet und weisen ein Merkmal eines vorübergehenden Zustands der Psyche auf.

Beim Menschen hängen affektive Neurosen und Grenzzustände, Verhaltensmerkmale und eine Veranlagung für somatische Erkrankungen von der Art der Akzentuierung ab. Die Akzentuierung kann ein wichtiger Bestandteil von psychischen endogenen Erkrankungen und reaktiven Nervenstörungen sein. Die auffälligsten Merkmale sollten bei der Erstellung einer Liste von Rehabilitationsmaßnahmen sowie psychologischen und medizinischen Empfehlungen berücksichtigt werden.

Die Akzentuierung bestimmt den zukünftigen Beruf, macht es schwierig oder schwierig, sich in der Gesellschaft anzupassen. Dieser Indikator ist wichtig bei der Auswahl von Programmen für psychotherapeutische Maßnahmen im Sinne einer möglichst vollständigen Wirkung der Gruppen-, Einzel-, Direktiven- oder Diskussionspsychotherapie..

Die am vollsten entwickelten Charaktereigenschaften treten während der Wachstums- und Pubertätsperiode auf und glätten sich dann allmählich bis zum Erwachsenenalter. Akzente können sich nur unter bestimmten Bedingungen manifestieren und sind in einer normalen Umgebung kaum nachvollziehbar. Manchmal kann die Manifestation von Akzentuierungen im menschlichen Charakter zu Schwierigkeiten bei der Anpassung in der Gesellschaft führen, aber solche Phänomene sind vorübergehend und werden anschließend ausgeglichen.

Der Grad der Akzentuierung

Der Ausdruck heller und starker charakteristischer persönlicher Qualitäten führt zu einer Unterteilung in zwei Typen:

  • offensichtliche Betonung;
  • latente Akzentuierung.

Explizite Betonung

Bezieht sich auf extreme Manifestationen, die an die Norm grenzen. Konstante Persönlichkeitsmerkmale bestimmen die Einstellung eines Individuums zu einer bestimmten Art von Charakter, aber ausgeprägte Merkmale führen nicht zu Schwierigkeiten bei der Anpassung in der Gesellschaft. Menschen wählen einen Beruf, der ihren entwickelten Fähigkeiten und bestimmten Fähigkeiten entspricht.

Lebendige Persönlichkeitsindikatoren werden in der jugendlichen Entwicklungsphase geschärft, was bei Interaktion mit bestimmten psychogenen Faktoren zu einer Verletzung der gleichmäßigen Kommunikation mit anderen Personen und zu einer Abweichung im Verhalten führen kann. Nach Erreichen des Erwachsenenalters bleiben die Merkmale deutlich ausgeprägt, werden jedoch geglättet, und die Kommunikation in der Gesellschaft erfolgt reibungslos und ohne Zwischenfälle.

Latenter Akzentverlauf

Ein derartiger Entwicklungsgrad der wichtigsten Charaktereigenschaften hängt eher mit normalen Optionen zusammen. Wir können sagen, dass die Akzentuierung (die Manifestation heller Persönlichkeitsindikatoren) überhaupt nicht auftritt. Diejenigen Bewertungsindikatoren mit dem höchsten Wert können sich jedoch bei Tests in Situationen mit psychisch erhöhtem Hintergrund nach schweren psychischen Traumata und Erfahrungen manifestieren..

Arten von Akzentuierungen gemäß der Klassifikation von A. E. Lichko

Die Charaktere von Personen werden in Abhängigkeit von den Kombinationen bestimmter persönlicher Indikatoren in die folgenden Typen unterteilt:

  • labil, gekennzeichnet durch eine starke Veränderung der Stimmung und des Verhaltens in Abhängigkeit von äußeren Umständen;
  • Zykloide mit einer Reihe von Merkmalen, die zu bestimmten Verhaltensänderungen in einem bestimmten Zeitraum neigen;
  • asthenisch, mit einem unentschlossenen, zu Angst neigenden Charakter, der zu schneller Müdigkeit, Depression und Reizbarkeit neigt;
  • der ängstliche Typ setzt schüchterne und schüchterne Kommunikation in dringender Not, Eindrückbarkeit durch Kontakte mit anderen, ein Gefühl der eigenen Minderwertigkeit voraus;
  • Psychasthenische Persönlichkeiten zeigen übermäßigen Misstrauen, Angstzustände und Zweifel, neigen zur Selbstbeobachtung und bevorzugen traditionelle Handlungen.
  • Das schizoide Individuum ist von der Gesellschaft abgeschirmt. Die Anpassung an die Gesellschaft ist aufgrund von Isolation, emotionaler Armut, Gleichgültigkeit gegenüber dem Leiden anderer Menschen und unreifer Intuition schwierig.
  • Die feststeckende paranoide Orientierung hat die Reizbarkeit, den Ehrgeiz, den unzureichenden Groll und den ständigen Verdacht erhöht.
  • epileptoide Charaktere zeigen eine melancholische und boshafte Stimmung, impulsives Verhalten, unkontrollierbare Wutausbrüche, Grausamkeit, geistige Behinderung, Pedanterie, langsame Sprachausgabe;
  • Der hysterische Demonstrationstyp manifestiert sich in einer Anziehungskraft auf Lügenreden, Vortäuschung, handelnde Aufmerksamkeit, abenteuerliche Lösung von Problemen, Gewissensmangel, Eitelkeit.
  • Der hyperthymische Typ zeichnet sich durch eine fröhliche Gesinnung, Gesprächigkeit, lebhafte Aktivität aus, die die Aufmerksamkeit auf verschiedene Interessen lenkt, ohne sie zu beenden.
  • Der dysthymische Typ ist ständig depressiv mit verminderter Aktivität, exorbitanter Schwere, Traurigkeit und Depression.
  • instabile Art von extravertiertem Verhalten, zugänglich für den Einfluss anderer, liebevolle neue Eindrücke, Ereignisse, gesellig, mit der Fähigkeit, leicht neue Leute zu kontaktieren;
  • Konformist, der dazu neigt, sich zu unterwerfen und seine eigene Abhängigkeit von der Meinung eines anderen zuzugeben, nicht in der Lage ist, Mängel selbstkritisch wahrzunehmen, konservativ, hat eine negative Einstellung zu allem Neuen.

Die Essenz der Akzentuierung

Die Akzentuierung bezieht sich auf die extremen Manifestationen individueller charakteristischer Persönlichkeitsmerkmale, während Merkmale einer bestimmten Orientierung verstärkt werden, die Anfälligkeit für einige psychogene Einflüsse zeigen und Widerstand gegen andere zeigen. Die während des Tests aufgedeckte Akzentuierung wird nicht als Abweichung von der Norm angesehen, im Gegenteil, die akzentuierte Person wird als moralisch gesund mit unverhältnismäßig ausgeprägten und spitzen Merkmalen angesehen. Inkommensurabilität und eine Reihe bestimmter Kombinationen von Charaktereigenschaften können eine akzentuierte Persönlichkeit zur Disharmonie mit der umgebenden Realität führen.

Zum ersten Mal wird der Begriff „akzentuierte Persönlichkeit“ vom deutschen Psychologen K. Leonhard in den Alltag eingeführt. Es ist ein Fehler, die Manifestation auffälliger Charaktereigenschaften als pathologische Abweichung von der Norm zu betrachten. Solche Menschen sind nicht abnormal, im Gegenteil, Menschen ohne starke Charaktereigenschaften entwickeln sich möglicherweise nicht in eine negative Richtung, aber es ist auch unwahrscheinlich, dass sie etwas Positives und Hervorragendes tun. Menschen mit akzentuiertem Charakter bewegen sich gleichermaßen aktiv in negative Gruppen und schließen sich sozial positiven Kollektiven an..

A.E. Lichko erweiterte in seinen Arbeiten das Konzept der Akzentuierung und änderte den allgemein akzeptierten Begriff in "Charakterakzentuierung", was erklärt, dass Persönlichkeit ein zu erweitertes Konzept ist und im Bereich der Psychopathie standardmäßig verwendet wird.

Beschreibung des Testverfahrens

Der Fragebogen ist ein tragbarer Test zur Diagnose einzelner Teammitglieder. Der Test besteht aus 143 Anweisungszeilen, die eine diagnostische Skala von 10 Teilen und eine Skala zur Kontrolle darstellen. Die Skala enthält 13 positive Ausdrücke, die in einer bestimmten Reihenfolge angeordnet sind.

Jedem Mitglied der Testgruppe werden zwei Blätter angeboten, eines enthält Fragen in Form von Aussagen, das zweite dient der Beantwortung. Nach dem Lesen der Zeile der Erklärung entscheidet jeder, ob er ihnen zustimmt oder nicht. Wenn die Aussage typisch für eine Person ist, sollten Sie die der Frage zugewiesene Nummer einkreisen oder auf andere Weise auf dem Antwortbogen markieren. Nichtübereinstimmung mit einer Aussage bedeutet, dass eine solche Nummer nicht auf dem Antwortbogen vermerkt, sondern einfach übersprungen wird.

Die Antworten sollten genau und wahrheitsgemäß gegeben werden, um nicht getäuscht zu werden. Dies ermöglicht es, den Charakter klar zu definieren und seine inhärenten Akzente zu identifizieren. Nach dem Ausfüllen des Blattes wird die Summe der für jede Linie erzielten Punkte berücksichtigt und die Indikatoren am Ende der Linien abgelegt.

Merkmale der Arbeit mit dem Fragebogen

Schulangestellte auf dem Gebiet der Psychologie verwenden selten die Vollversion des A.E. Lichko (351 Zeilen), da es ziemlich komplex ist und viel Zeit benötigt, um einen Schüler zu testen, und für Gruppentests ist die Verwendung des Fragebogens problematisch. Auf dieser Grundlage wird die betreffende tragbare Version angewendet..

Die modifizierte Version besteht aus diagnostischen Fragen, während die Verarbeitung der für das schulische Umfeld charakteristischen Standardtypologie erhalten bleibt. In diesem Fall wird die Methodik des Fragebogens am bequemsten und kommt der Methode zur Identifizierung der Zeichenakzentuierung auf dem Weg von K. Leonhard nahe.

Es wird als zweckmäßig angesehen, nur positive Antworten zu verwenden, während die Vollversion die Verwendung negativer Antworten erfordert, was die Verarbeitung der Ergebnisse erheblich erschwert. Die überarbeitete Version wird vereinfacht, damit Schüler den Anweisungen zur Berechnung und Identifizierung der Grenzergebnisse folgen können. Die Hilfe des Psychologen besteht darin, die Indikatoren zu entschlüsseln und die erhaltenen Indikatoren zu erklären.

Es muss über die schwierige Diagnose einer neurologischen, asthenischen, zykloiden und empfindlichen Natur gesprochen werden, da nach den Ergebnissen einer Reihe von durchgeführten Tests festgestellt wurde, dass solche Personen als eine andere Art akzentuierter Naturen getarnt sind, beispielsweise labil. Die Zuverlässigkeit der Zeichenakzentuierung wurde zwei Wochen nach dem vorherigen Test getestet, und die Ergebnisse waren zu 94% korrekt.

Ändern der Zeichenakzentuierungen

Diese Transformation ist charakteristisch für die Dynamik akzentuierter Merkmale. Die Essenz der Änderung liegt normalerweise in der Tatsache, dass Typen, deren Kompatibilität eng ist, zu hellen Features hinzugefügt werden. Manchmal überschatten die verbundenen Features die dominanten und treten in den Vordergrund. Es gibt Fälle, in denen viele ähnliche Merkmale im Charakter einer Person gemischt sind, während in einigen Situationen die am stärksten entwickelten einen Höhepunkt erreichen und alle anderen überschatten..

Das Ändern der Helligkeit von Features und das Ersetzen einiger durch andere erfolgt gemäß den anerkannten Gesetzen, wenn nur kompatible Typen interagieren. Transformation kann unter dem Einfluss biologischer oder sozialpsychologischer Gründe erfolgen.

Grundformen der Veränderung

Akzentuierungstransformationen können in zwei Hauptgruppen unterteilt werden:

  • vorübergehende vorübergehende Veränderungen mit affektiven Reaktionen;
  • relativ stationäre Veränderungen.

Die erste Gruppe von Transformationen

Die erste Gruppe sammelt akute Reaktionen, die tatsächlich eine psychopathische Reformation darstellen:

  • intrapunitive manifestieren sich darin, ihren Körper zu schädigen, Selbstmordversuche, unangenehme und rücksichtslose Handlungen zu unternehmen und Dinge zu zerbrechen;
  • außerbestrafte verraten aggressives Verhalten, greifen den Feind an, rächen sich mit Bosheit an unschuldigen Personen;
  • Das Immunsystem ist eine Abkehr vom Konflikt durch Flucht aus der Situation, die keine Lösung für das affektive Problem darstellt.
  • Demonstrative Manifestationen entstehen, wenn der Konflikt zu stürmischen Szenen aus der Kategorie der Theaterrollen führt, dem Bild der Abrechnung mit dem Leben.

Die zweite Gruppe von Änderungen

Nachhaltige Veränderungen unterliegen ebenfalls einer Unterteilung. Es gibt einen Übergang eines hellen Charakterzuges in eine latente Form. Dies kann im Zusammenhang mit dem Aufwachsen und dem Erhalten einer ausreichenden Menge an Lebenserfahrung geschehen. In diesem Fall tritt eine Glättung der eckigen persönlichen Qualitäten auf.

Versteckte Akzentuierung bezeichnet den Übergang von der akuten Phase zur üblichen, unauffälligen Version, wenn alle Charaktereigenschaften gleich schwach ausgedrückt werden. Es ist schwierig, sich bei längerer Kommunikation eine Meinung über diesen Typ zu bilden. Ruhende und geglättete Merkmale können jedoch plötzlich unter dem Einfluss außergewöhnlicher Umstände auftreten..

Eine interessante Manifestation ist die Manifestation einer deutlichen Änderung der Akzentuierung, wenn die Merkmale als Ergebnis der Testgewinnindikatoren extreme Normen erreichen, die Kriterien jedoch kein Hindernis für die Anpassung und die persönliche Kommunikation darstellen. Mit zunehmendem Alter können solche Merkmale im Bereich der manifestierten Intensität bleiben, oder die Glättung übersetzt sie in die Kategorie der verborgenen Merkmale.

  • Es muss über die Bildung eines psychopathischen Entwicklungsweges von Akzentuierungen auf der Ebene der psychopathischen Pathologie gesprochen werden. Dies erfordert eine Kombination mehrerer Einflüsse:
  • die Person muss einen der Akzente zeigen;
  • Die pathologischen Bedingungen der umgebenden Realität sollten so sein, dass der Typ dem geringsten Widerstand gegen dieses helle Merkmal entspricht.
  • Die Wirkung von Faktoren muss langfristig sein.
  • Die Transformation sollte im am besten geeigneten Alter für die Entwicklung der Akzentuierung erfolgen.

Der Test von AE Lichko ist ein effektiver Weg, um Charakterakzentuierungen zu identifizieren und den wahrscheinlichsten Weg der Persönlichkeitsentwicklung zu bestimmen.

Test "Akzentuierung des Charakters von Lichko"

Akzentuierung des Charakters

Charakter ist eine Reihe stabiler Persönlichkeitsmerkmale, die die Einstellung einer Person zu Menschen und zur geleisteten Arbeit bestimmen. Charakter manifestiert sich in Aktivität und Kommunikation (wie Temperament) und beinhaltet, was dem Verhalten einer Person einen bestimmten, charakteristischen Farbton verleiht (daher der Name "Charakter")..

Der Charakter einer Person bestimmt ihre bedeutenden Handlungen und nicht zufällige Reaktionen auf bestimmte Reize oder vorherrschende Umstände. Die Handlung einer Person mit Charakter ist fast immer bewusst und absichtlich, kann zumindest vom Standpunkt des Charakters aus erklärt und gerechtfertigt werden.

In der Geschichte der Psychologie wurden wiederholt Versuche unternommen, eine Typologie von Charakteren aufzubauen. Einer der bekanntesten und frühesten war der, den der deutsche Psychiater und Psychologe E. Kretschmer zu Beginn unseres Jahrhunderts vorgeschlagen hatte. Etwas später unternahm ein amerikanischer Kollege W. Sheldon einen ähnlichen Versuch, und heutzutage - E. Fromm, K. Leonhard, A.E. Lichko und eine Reihe anderer Wissenschaftler.

Alle Typologien menschlicher Charaktere stammten aus einer Reihe von Ideen. Die wichtigsten sind wie folgt:

1. Der Charakter eines Menschen wird ziemlich früh in der Ontogenese geformt und manifestiert sich im Laufe seines Lebens als mehr oder weniger stabil.

2. Die Kombinationen von Persönlichkeitsmerkmalen, die im Charakter einer Person enthalten sind, sind nicht zufällig. Sie bilden eine klar unterscheidbare Form, die es ermöglicht, eine Typologie von Zeichen zu identifizieren und aufzubauen.

3. Die meisten Personen gemäß dieser Typologie können in Gruppen eingeteilt werden.

Es gibt eine Reihe von Zeichenklassifikationen, die hauptsächlich auf Beschreibungen von Zeichenakzentuierungen basieren. In Bezug auf Akzentuierungen gibt es zwei Klassifikationen von Typen. Der erste wurde 1968 von K. Leonhard vorgeschlagen, der zweite von A.E. Lichko im Jahr 1977.

Akzentuierter Persönlichkeitstyp nach K. Leonhard

Art der Zeichenakzentuierung nach A. E. Lichko

Lichkos Klassifizierung basiert auf der Beobachtung von Jugendlichen.

Akzentuierung des Charakters als extreme Version der Norm

Akzentuierung des Charakters nach A.E. Lichko ist eine übermäßige Stärkung bestimmter Charaktereigenschaften, bei denen es Abweichungen in der Psychologie und im menschlichen Verhalten gibt, die nicht über den normalen Bereich hinausgehen und an die Pathologie grenzen. Akzentuierungen wie vorübergehende Zustände der Psyche werden am häufigsten im Jugendalter und im frühen Jugendalter beobachtet..

Bei Jugendlichen hängt vieles von der Art der Charakterakzentuierung ab - den Merkmalen vorübergehender Verhaltensstörungen ("Pubertätskrisen"), akuten affektiven Reaktionen und Neurosen (sowohl in Bezug auf das Bild als auch in Bezug auf die Ursachen, die sie verursachen). Die Art der Akzentuierung bestimmt auch maßgeblich die Einstellung des Jugendlichen zu somatischen Erkrankungen, insbesondere zu Langzeiterkrankungen. Die Akzentuierung von Charakteren wirkt als wichtiger Hintergrundfaktor bei endogenen psychischen Erkrankungen und als prädisponierender Faktor bei reaktiven neuropsychiatrischen Störungen. Die Art der Charakterakzentuierung muss bei der Entwicklung von Rehabilitationsprogrammen für Jugendliche berücksichtigt werden. Dieser Typ dient als eine der wichtigsten Richtlinien für medizinische und psychologische Empfehlungen, für die Beratung über den zukünftigen Beruf und die Beschäftigung, und letzteres ist sehr wichtig für eine nachhaltige soziale Anpassung. Die Kenntnis der Art der Charakterakzentuierung ist wichtig, wenn psychotherapeutische Programme für den effektivsten Einsatz verschiedener Arten der Psychotherapie (Einzelperson oder Gruppe, Diskussion, Richtlinie usw.) erstellt werden..

Typischerweise entwickeln sich Akzentuierungen während der Bildung eines Charakters und werden mit dem Wachstum einer Person geglättet. Zeichenmerkmale mit Akzentuierungen erscheinen möglicherweise nicht ständig, sondern nur in bestimmten Situationen in einer bestimmten Umgebung und sind unter normalen Bedingungen fast nicht zu finden. Soziale Fehlanpassungen mit Akzentuierungen fehlen entweder ganz oder sind nur von kurzer Dauer.

Je nach Schweregrad werden zwei Grade der Zeichenakzentuierung unterschieden: explizit und versteckt.

Explizite Akzentuierung. Dieser Akzentuierungsgrad bezieht sich auf die extremen Varianten der Norm. Sie zeichnet sich durch das Vorhandensein ziemlich konstanter Merkmale einer bestimmten Art von Charakter aus. Die Ausdruckskraft von Merkmalen eines bestimmten Typs verhindert nicht die Möglichkeit einer zufriedenstellenden sozialen Anpassung. Die Position, die gehalten wird, entspricht normalerweise den Fähigkeiten und Fertigkeiten. In der Jugend werden Charakterzüge häufig geschärft, und unter der Wirkung psychogener Faktoren, die den "Ort des geringsten Widerstands" betreffen, können vorübergehende Anpassungsstörungen und Verhaltensabweichungen auftreten. Im Erwachsenenalter bleiben die Charaktereigenschaften recht ausgeprägt, werden jedoch kompensiert und beeinträchtigen die Anpassung normalerweise nicht..

Versteckte Akzentuierung. Dieser Grad sollte offenbar nicht auf das Extreme zurückgeführt werden, sondern auf die üblichen Varianten der Norm. Unter normalen, vertrauten Bedingungen werden Merkmale eines bestimmten Charaktertyps schlecht ausgedrückt oder erscheinen überhaupt nicht. Merkmale dieser Art können jedoch unter dem Einfluss von Situationen und mentalen Traumata, die erhöhte Anforderungen an den "Ort des geringsten Widerstands" stellen, hell, manchmal unerwartet zutage treten..

Arten jugendlicher Charakterakzentuierungen nach A.E. Lichko

Trotz der Seltenheit reiner Typen und der Dominanz gemischter Formen werden die folgenden Haupttypen von Charakterakzentuierungen unterschieden:

1) labil - eine starke Stimmungsänderung je nach Situation;

2) Zykloide - Tendenz zu einer starken Stimmungsänderung in Abhängigkeit von der äußeren Situation;

3) Asthenie - Angst, Unentschlossenheit, Müdigkeit, Reizbarkeit, Neigung zu Depressionen;

4) der ängstliche (empfindliche) Typ - Schüchternheit, Schüchternheit, erhöhte Impressionierbarkeit, Tendenz, ein Gefühl der Minderwertigkeit zu fühlen;

5) psychasthenisch - hohe Angst, Misstrauen, Unentschlossenheit, Tendenz zur Selbstbeobachtung, ständige Zweifel und Argumentation, Tendenz zur Bildung ritueller Handlungen;

6) Schizoid - Isolation, Isolation, Schwierigkeiten beim Herstellen von Kontakten, emotionale Kälte, manifestiert in Abwesenheit von Mitgefühl, mangelnde Intuition im Kommunikationsprozess;

7) festgefahren (paranoid) - erhöhte Reizbarkeit, anhaltende negative Auswirkungen, schmerzhafte Ressentiments, Verdacht, erhöhter Ehrgeiz;

8) Epileptoid - unzureichende Kontrollierbarkeit, Impulsivität des Verhaltens, Intoleranz, Tendenz zu böswillig melancholischer Stimmung mit akkumulierter Aggression, manifestiert in Form von Wut- und Wutanfällen (manchmal mit Elementen der Grausamkeit), Konflikten, viskosem Denken, übermäßiger Gründlichkeit der Sprache, Pedanterie;

9) demonstrativ (hysterisch) - eine ausgeprägte Tendenz, für das Subjekt unangenehme Tatsachen und Ereignisse zu verdrängen, zu täuschen, zu phantasieren und zu täuschen, um Aufmerksamkeit zu erregen, gekennzeichnet durch einen Mangel an Reue, Abenteuerlust, Eitelkeit, "Flucht in die Krankheit" mit einem ungedeckten Bedürfnis nach Anerkennung;

10) hyperthymisch - konstant gute Laune, Durst nach Aktivität mit der Tendenz, sich zu zerstreuen, den Job nicht zu beenden, erhöhte Gesprächigkeit (Gedankensprung);

11) dysthymisch im Gegenteil das Überwiegen einer schlechten Stimmung, extremer Ernsthaftigkeit, Verantwortung, Konzentration auf die düsteren und traurigen Seiten des Lebens, eine Tendenz zu Depressionen, unzureichende Aktivität;

12) instabiler (extravertierter) Typ - eine Tendenz, leicht dem Einfluss anderer zu erliegen, eine ständige Suche nach neuen Eindrücken, Unternehmen, die Fähigkeit, leicht Kontakte zu knüpfen, die jedoch oberflächlich sind;

13) konform - übermäßige Unterordnung und Abhängigkeit von den Meinungen anderer, mangelnde Kritikalität und Initiative, Tendenz zum Konservatismus.

Entwicklung und Transformation von Charakterakzentuierungen

Bei der Entwicklung von Charakterakzentuierungen können zwei Gruppen dynamischer Änderungen unterschieden werden:

Die erste Gruppe sind vorübergehende, vorübergehende Änderungen. Sie haben die gleiche Form wie bei Psychopathien..

1) akute affektive Reaktionen:

a) Intrapunitive Reaktionen stellen eine Entladung von Affekten durch Autoaggression dar - Selbstverletzung, Selbstmordversuch, Selbstverletzung auf verschiedene Weise (verzweifelte rücksichtslose Handlungen mit unvermeidlichen unangenehmen Folgen für sich selbst, Beschädigung wertvoller persönlicher Gegenstände usw.). Am häufigsten tritt diese Art der Reaktion bei zwei scheinbar diametral entgegengesetzten Arten von Akzentuierungen des empfindlichen und des epileptoiden auf.

b) Extrapunitive Reaktionen implizieren eine Entladung von Affekten durch Aggression gegenüber der Umwelt - einen Angriff auf Täter oder eine "Verschiebung des Zorns" auf zufällige Personen oder Gegenstände, die unter den Arm fallen. Am häufigsten kann diese Art der Reaktion mit hyperthymischen, labilen und epileptoiden Akzentuierungen beobachtet werden..

c) Die Immunreaktion manifestiert sich in der Tatsache, dass der Affekt durch rücksichtsloses Fliegen aus der affektogenen Situation ausgelöst wird, obwohl dieser Flug diese Situation in keiner Weise korrigiert und sie oft sogar verschlimmert. Diese Art der Reaktion tritt häufiger bei instabilen sowie bei schizoiden Akzentuierungen auf.

d) Demonstrative Reaktionen, wenn der Affekt in eine "Performance", in die Inszenierung stürmischer Szenen, in das Bild von Selbstmordversuchen usw. entlassen wird..

2) vorübergehende psychoähnliche Verhaltensstörungen ("pubertäre Verhaltenskrisen").

a) Delinquenz, dh bei Vergehen und geringfügigen Straftaten, Erreichen eines strafrechtlich strafbaren Verbrechers;

b) Drogenmissbrauchsverhalten, d. h. in dem Wunsch, durch Verwendung von Alkohol oder anderen berauschenden Mitteln einen Zustand der Vergiftung, Euphorie oder andere ungewöhnliche Empfindungen zu erreichen;

c) von zu Hause weglaufen und Landstreicher;

d) vorübergehende sexuelle Abweichungen (frühe sexuelle Aktivität, vorübergehende jugendliche Homosexualität usw.).

3) Entwicklung vor dem Hintergrund von Akzentuierungen der Natur verschiedener psychogener psychischer Störungen - Neurosen, reaktive Depressionen usw. In diesem Fall beschränkt sich die Angelegenheit jedoch nicht mehr auf die "Dynamik der Akzentuierungen"; Es gibt einen Übergang zu einer qualitativ neuen Ebene - der Entwicklung der Krankheit.

Die zweite Gruppe dynamischer Änderungen mit Zeichenakzentuierungen umfasst die relativ anhaltenden Änderungen. Es kann verschiedene Arten geben:

1. Übergang der "expliziten" Akzentuierung in eine verborgene, latente. Unter dem Einfluss des Erwachsenwerdens und der Anhäufung von Lebenserfahrung werden akzentuierte Charaktereigenschaften geglättet und kompensiert

2. Bildung auf der Basis von Charakterakzentuierungen unter dem Einfluss günstiger Umweltbedingungen psychopathischer Entwicklungen, die das Niveau der pathologischen Umgebung erreichen ("marginale Psychopathien", laut OV Kerbikov). Dies erfordert normalerweise die kombinierte Wirkung mehrerer Faktoren:

- das Vorhandensein einer anfänglichen Akzentuierung des Charakters,

- ungünstige Umgebungsbedingungen sollten so beschaffen sein, dass genau der "Ort des geringsten Widerstands" dieser Art der Akzentuierung angesprochen wird,

- Ihre Aktion sollte lang genug und vor allem sein,

- es sollte in einem kritischen Alter für die Bildung dieser Art von Akzentuierung fallen.

3. Die Transformation der Arten von Zeichenakzentuierungen ist eines der Hauptphänomene in ihrer Altersdynamik. Das Wesen dieser Transformationen besteht normalerweise darin, Merkmale eines engen, kompatiblen Typs mit dem ersteren hinzuzufügen, und sogar in der Tatsache, dass die Merkmale des letzteren dominant werden. Im Gegenteil, bei anfänglich gemischten Typen können die Merkmale eines von ihnen so stark in den Vordergrund treten, dass sie die Merkmale des anderen vollständig überschatten..

Die Transformation von Typen ist nur nach bestimmten Mustern möglich - nur in Richtung Gelenktypen. Ich habe noch nie die Umwandlung des hyperthymischen Typs in den schizoiden Typ, des labilen Typs in den epileptoiden Typ oder die Schichtung instabiler Typmerkmale auf psychasthenischer oder sensitiver Basis gesehen..

Langfristig nachteilige soziale und psychologische Einflüsse im Jugendalter, dh während der Bildung der meisten Charaktertypen, sind ein starker Transformationsfaktor. Dazu gehören vor allem verschiedene Arten falscher Bildung. Sie können auf Folgendes hinweisen: 1) Hypoprotektion, die einen extremen Grad an Vernachlässigung erreicht; 2) eine spezielle Art von Hypoprotektion, die von A.A. von Bestrafungen usw.; 3) dominante Hyperprotektion ("Hyperprotektion"); 4) Hyperschutz in extremem Maße zu erreichen, um die Erziehung des "Idols der Familie" zu erreichen; 5) emotionale Ablehnung, die in extremen Fällen den Grad von Mobbing und Demütigung erreicht (Bildung wie "Aschenputtel"); 6) Erziehung unter Bedingungen grausamer Beziehungen; 7) unter Bedingungen erhöhter moralischer Verantwortung; 8) unter den Bedingungen des "Krankheitskults".

Psychopathien sind solche Charakteranomalien, die laut PB Gannushkin (1933) „das gesamte geistige Erscheinungsbild eines Individuums bestimmen und seinen gebieterischen Eindruck auf sein gesamtes geistiges Make-up ausüben“, „während des gesamten Lebens. Nehmen Sie keine drastischen Änderungen vor "und" stören Sie. an die Umwelt anpassen ".

Diese Kriterien dienen auch als Hauptrichtlinien bei der Diagnose von Psychopathien bei Jugendlichen. Die Gesamtheit der pathologischen Charaktereigenschaften zeigt sich in diesem Alter besonders deutlich. Ein mit Psychopathie ausgestatteter Teenager entdeckt seinen Charaktertyp in der Familie und in der Schule, bei Gleichaltrigen und bei Ältesten, in der Schule und im Urlaub, bei der Arbeit und in der Unterhaltung, unter alltäglichen und vertrauten Bedingungen und in Notsituationen. Überall und immer kocht der hyperthymische Teenager vor Energie, das Schizoid ist durch einen unsichtbaren Schleier von der Umwelt abgeschirmt, und der Hysteriker möchte Aufmerksamkeit erregen. Ein Tyrann zu Hause und ein vorbildlicher Schüler in der Schule, ein ruhiger Mann unter harter Macht und ein ungezügelter Tyrann in einer Umgebung der Duldung, ein Flüchtling aus einem Haus, in dem eine bedrückende Atmosphäre herrscht oder eine Familie durch Widersprüche zerrissen wird und sich in einem guten Internat gut versteht - alle sollten nicht zu den Psychopathen gezählt werden, auch wenn alle Teenager Die Periode tritt im Zeichen einer beeinträchtigten Anpassung auf.

Anpassungsstörungen, genauer gesagt soziale Fehlanpassungen, bei Psychopathien erstrecken sich normalerweise über die gesamte Adoleszenz.

Da Charakterakzentuierungen an die entsprechenden Arten von psychopathischen Störungen angrenzen, basiert ihre Typologie auf einer detaillierten Klassifizierung solcher Störungen in der Psychiatrie, die jedoch das Charaktermerkmal einer geistig gesunden Person widerspiegelt, da die meisten Charakterakzentuierungen im Jugendalter und häufig am häufigsten auftreten deutlich manifestiert sich und es ist in ihm, es ist ratsam, die Klassifizierung durch Akzentuierung am Beispiel der Jugendlichen zu betrachten.

Hyperthymischer Typ. Jugendliche dieser Art zeichnen sich durch Mobilität, Geselligkeit und Unfugstendenz aus. Sie machen immer viel Lärm in den Ereignissen, die um sie herum stattfinden, sie lieben die unruhigen Unternehmen ihrer Kollegen, mit guten allgemeinen Fähigkeiten, sie zeigen Unruhe, mangelnde Disziplin, sie lernen ungleichmäßig. Ihre Stimmung ist immer gut, gut gelaunt. Sie haben oft Konflikte mit Erwachsenen, Eltern und Lehrern. Diese Teenager haben viele verschiedene Hobbys, aber diese Hobbys sind normalerweise oberflächlich und gehen schnell vorbei. Jugendliche vom Typ Hypertim überschätzen oft ihre Fähigkeiten, sind zu selbstbewusst, bemühen sich, sich zu zeigen, sich zu rühmen, andere zu beeindrucken.

Zykloiden-Typ. Es ist gekennzeichnet durch erhöhte Reizbarkeit und eine Tendenz zur Apathie. Jugendliche dieser Art sind lieber allein zu Hause als irgendwo mit Gleichaltrigen. Sie nehmen auch kleinere Probleme schwer, reagieren äußerst gereizt auf Kommentare. Ihre Stimmung ändert sich periodisch von erhöht zu depressiv (daher der Name dieses Typs) mit Zeiträumen von etwa zwei bis drei Wochen.

Labiler Typ. Dieser Typ ist in seiner Stimmung extrem veränderlich und oft unvorhersehbar. Die Gründe für eine unerwartete Stimmungsänderung können die unbedeutendsten sein, zum Beispiel, wenn jemand versehentlich ein beleidigendes Wort fallen ließ, jemandes unfreundliches Aussehen. Alle von ihnen "sind in der Lage, in Verzweiflung und düstere Stimmung zu versinken, ohne ernsthafte Probleme und Misserfolge zu haben". Viel in ihrer Psychologie und ihrem Verhalten hängt von der momentanen Stimmung dieser Teenager ab. Entsprechend dieser Stimmung können Gegenwart und Zukunft für sie entweder mit Regenbogen- oder düsteren Farben gefärbt werden. Solche Jugendlichen, die in einer depressiven Stimmung sind, brauchen dringend Hilfe und Unterstützung von denen, die ihre Stimmung verbessern könnten, können sie ablenken, aufmuntern und unterhalten.

Psychasthenoid. Dieser Typ ist gekennzeichnet durch erhöhte Misstrauen und Stimmungsschwankungen, Müdigkeit und Reizbarkeit. In seiner Kindheit zeigt er neben etwas Schüchternheit eine Tendenz zum Denken und nicht nach seinem Alter „intellektuelle Interessen. Im gleichen Alter treten verschiedene Phobien auf: Angst vor Fremden, neuen Objekten, Dunkelheit, allein zu Hause gelassen zu werden usw. Müdigkeit tritt besonders häufig bei schwierigen Aufgaben auf. Unsicherheit und ängstlicher Misstrauen gegenüber der Zukunft von sich selbst und seinen Lieben sind das dominierende Merkmal. Dieser Typ ist einerseits attraktiv für seine Genauigkeit, Ernsthaftigkeit, Gewissenhaftigkeit, Zuverlässigkeit, Loyalität gegenüber den gemachten Versprechungen, aber das Abstoßende in ihm ist Unentschlossenheit, mangelnde Initiative, ein gewisser Formalismus, eine Tendenz zu endlosem Denken, das Vorhandensein von obsessiven Ideen, "Selbsttäuschung"..

Empfindlicher Typ. Er zeichnet sich durch eine erhöhte Sensibilität für alles aus: für das, was gefällt, und für das, was traurig oder erschreckend ist. Diese Teenager mögen keine großen Unternehmen, zu spielerische, aktive, schelmische Spiele. Sie sind in der Regel schüchtern und schüchtern gegenüber Fremden und erwecken daher oft den Eindruck, zurückgezogen zu werden. Sie sind offen und kontaktfreudig nur mit denen, die ihnen vertraut sind. Sie bevorzugen es, mit Gleichaltrigen zu kommunizieren, um mit Kindern und Erwachsenen zu kommunizieren. Sie sind gehorsam und zeigen große Zuneigung zu ihren Eltern. In der Jugend können solche Jugendlichen Schwierigkeiten haben, sich an den Kreis ihrer Altersgenossen anzupassen, sowie einen „Minderwertigkeitskomplex“. Gleichzeitig entwickeln dieselben Jugendlichen ziemlich früh ein Pflichtgefühl, und es werden hohe moralische Anforderungen an sich selbst und ihre Umgebung gestellt. Sie kompensieren häufig Mängel in ihren Fähigkeiten, indem sie schwierige Aktivitäten und erhöhte Sorgfalt wählen. Diese Teenager sind wählerisch darin, Freunde und Bekannte für sich zu finden, sie zeigen große Zuneigung in der Freundschaft, lieben ältere Freunde..

Psychasthenischer Typ. Diese Jugendlichen zeichnen sich durch eine frühe intellektuelle Entwicklung aus, eine Tendenz zum Denken und Denken, zur Selbstbeobachtung und zur Beurteilung des Verhaltens anderer Menschen. Solche Jugendlichen sind jedoch oft mächtiger in Worten als in Taten. Das Selbstvertrauen in sie wird mit Unentschlossenheit und kategorischen Urteilen kombiniert - mit hastigen Maßnahmen, die genau in den Momenten ergriffen werden, in denen Vorsicht und Umsicht erforderlich sind.

Schizoider Typ. Das wichtigste Merkmal ist die Isolation. Diese Jugendlichen fühlen sich von Gleichaltrigen nicht sehr angezogen, sind lieber allein und in Gesellschaft von Erwachsenen. "Geistige Einsamkeit belastet nicht einmal den schizoiden Teenager, der in seiner eigenen Welt lebt, mit seinen ungewöhnlichen Interessen für Kinder dieses Alters." Solche Jugendlichen zeigen oft äußerliche Gleichgültigkeit gegenüber anderen Menschen, mangelndes Interesse an ihnen. Sie verstehen die Zustände anderer Menschen nicht gut, ihre Erfahrungen wissen nicht, wie sie mitfühlen sollen. Ihre innere Welt ist oft voller verschiedener Fantasien, besonderer Hobbys. In der äußeren Manifestation ihrer Gefühle sind sie ziemlich zurückhaltend und für andere nicht immer verständlich, vor allem für ihre Kollegen, die sie in der Regel nicht sehr mögen.

Epileptoidtyp. Diese Teenager weinen oft, belästigen andere, besonders in der frühen Kindheit. „Solche Kinder foltern gerne Tiere, schlagen und necken die Jüngeren und Schwachen, verspotten die Hilflosen und können sich nicht wehren. In einer Kinderfirma beanspruchen sie nicht nur Führung, sondern auch die Rolle eines Herrschers. In der Gruppe der Kinder, die sie kontrollieren, errichten solche Jugendlichen ihre eigenen starren, fast terroristischen Ordnungen, und ihre persönliche Macht in solchen Gruppen beruht hauptsächlich auf der freiwilligen Unterwerfung anderer Kinder oder auf Angst. Unter den Bedingungen eines harten Disziplinarregimes fühlen sie sich oft am besten: „Sie wissen, wie sie ihren Vorgesetzten gefallen, bestimmte Vorteile erzielen und in Besitz nehmen können. Beiträge geben in der Hand. Macht, ein Diktat über andere aufstellen ".

Hysteroidtyp. Das Hauptmerkmal dieser Art ist Egozentrismus, ein Durst nach ständiger Aufmerksamkeit für sich. Bei Jugendlichen dieser Art drückt sich eine Tendenz zur Theatralik, Haltung, Zeichnung aus. Solche Kinder finden es schwierig zu ertragen, wenn ihr Freund in ihrer Gegenwart gelobt wird, wenn anderen mehr Aufmerksamkeit geschenkt wird als sie selbst. "Der Wunsch, den Blick auf sich zu ziehen, Freude und Lob zu hören, wird für sie zu einem dringenden Bedürfnis." Solche Jugendlichen zeichnen sich durch den Anspruch auf eine außergewöhnliche Position unter Gleichaltrigen aus. Um andere zu beeinflussen und auf sich aufmerksam zu machen, agieren sie häufig in Gruppen als Anstifter und Anstifter. Gleichzeitig scheitern sie oft und schnell, da sie nicht in der Lage sind, als echte Führungskräfte und Organisatoren des Unternehmens zu agieren und informelle Autorität für sich selbst zu erlangen..

Instabiler Typ. Er wird manchmal fälschlicherweise als willensschwach beschrieben und geht mit dem Fluss. Jugendliche dieser Art zeigen eine erhöhte Neigung und ein erhöhtes Verlangen nach Unterhaltung und wahllos sowie nach Müßiggang und Müßiggang. Sie haben keine ernsthaften, auch beruflichen Interessen, sie denken kaum über ihre Zukunft nach.

Konformer Typ. Dieser Typ zeigt eine gedankenlose, unkritische und oft opportunistische Unterwerfung unter Behörden, gegenüber der Mehrheit in der Gruppe. Solche Jugendlichen neigen normalerweise zu Moralisierung und Konservatismus, und ihr Hauptanliegen im Leben ist es, „wie alle anderen zu sein“. Dies ist eine Art Opportunist, der aus Gründen seiner eigenen Interessen bereit ist, einen Freund zu verraten, ihn in schwierigen Zeiten zu verlassen, aber egal was er tut, er wird immer eine Rechtfertigung für sein Handeln finden, und oft mehr als eine.

Hypotim. Sein dominantes Merkmal ist eine konstant schlechte Stimmung, eine Tendenz zu depressiven Affekten. Hyptims Stimmung ändert sich genauso ständig wie die von Hypertim, aber nur diese ändern sich mit einem Minuszeichen. In der Kindheit ist ein solches Kind fast immer träge, lebt ohne besondere Freuden, ist bei allen und vor allem bei seinen Eltern beleidigt. Hypotim ist mit Gewissenhaftigkeit und einer kritischen Sicht auf die Welt ausgestattet, aber gleichzeitig neigt er zu Ressentiments, ist verletzlich, sucht nach einer Manifestation von Krankheiten, verschiedenen Krankheiten, zeigt einen fast vollständigen Mangel an Interessen und Hobbys.

Paranoid. Das dominierende Charaktermerkmal dieses Typs ist ein hohes Maß an Entschlossenheit. Ein solcher Teenager ordnet sein Leben der Erreichung eines bestimmten Ziels (und eines ausreichend großen Umfangs) unter, während er die Interessen der Menschen um ihn herum, einschließlich seiner Eltern, vernachlässigen kann. Um sein Ziel zu erreichen, kann er auf Wohlbefinden, Unterhaltung und Komfort verzichten. Zusammen mit hoher Energie, Unabhängigkeit, Unabhängigkeit, Aggressivität, Reizbarkeit und Wut sind ihm inhärent, wenn er auf dem Weg zur Erreichung seines Ziels auf ein Hindernis stößt.

Die Akzentuierung des Charakters bei widrigen Bedingungen kann zu pathologischen Störungen und Veränderungen des Persönlichkeitsverhaltens sowie zu Psychopathie führen.

Psychopathie (aus der griechischen Psyche - Seele und Pathos - „Krankheit“) ist eine Pathologie des Charakters, bei der das Subjekt eine fast irreversible Manifestation von Eigenschaften aufweist, die seine angemessene Anpassung an das soziale Umfeld behindern. Im Gegensatz zu Akzentuierungen der Psychopathie sind sie dauerhaft, manifestieren sich in allen Situationen und behindern die soziale Anpassung des Individuums. Die Reaktion einer Persönlichkeit mit akuten Charakterzügen ist im Vergleich zu den Reaktionen eines Psychopathen enger mit psychotraumatischen Faktoren verbunden, während eine gewisse Selbstkontrolle bestehen bleibt. Für einen Psychopathen sind keine Grenzen gesetzt..